Medio natural

Oposiciones al Cuerpo de Maestros

UNIDAD DIDÁCTICA “EL ECOSISTEMA”
Área: Conocimiento del Medio Etapa: Educación Primaria Ciclo: 3º Curso: 6º 1. Justificación teórica
En esta unidad se abordan los contenidos transversales del eje “Educación Ambiental. El conocimiento de los seres vivos que conforman un determinado ecosistema, hace entrever las relaciones de interdependencia que seestablecen entre ellos, y a su vez, la importancia de mantener cada uno de los eslabones de la cadena alimentaria, como las condiciones físicas del entorno para conservar el equilibrio ecológico. Fomentar el aprendizaje significativo en el alumno/a, es esencial, ya que interiorizará valores y actitudes que subyacen en el tema que nos ocupa; “Proteger el medio ambiente a través de la creación de hábitos deconducta”.

2. Objetivos generales de etapa de Educación Primaria y específicos del tercer ciclo
a) Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación. • Comprender y producir mensajes orales y escritos de acuerdo con sus necesidades e intereses, atendiendo a diferentes intenciones, interlocutores y contextos decomunicación, respetando y valorando las normas de la lengua. • Comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera. b) Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad paradisfrutar de las obras y manifestaciones artísticas. • Comunicar sus opiniones y sentimientos y ser receptivos ante los de los demás, utilizando adecuada y creativamente los distintos tipos de lenguaje, desarrollando la sensibilidad estética y la capacidad creativa, aprendiendo a respetar y valorar críticamente las obras propias y ajenas. c) Utilizar en la resolución de problemas sencillos losprocedimientos oportunos para obtener la información pertinente y representarla mediante códigos, teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución. • Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información adecuada, representarla mediante los códigos oportunos y darles una solución crítica. d) Identificar y plantear interrogantes yproblemas a partir de su experiencia cotidiana, manifestando curiosidad por comprender el mundo que le rodea. • Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia cotidiana. • Manifestar interés y curiosidad por comprender el mundo que le rodea, buscando respuestas y soluciones y teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución. e) Actuar y desenvolverse conautonomía en la vida cotidiana, estableciendo relaciones afectivas y siendo conscientes de sus propias limitaciones y posibilidades.

Unidad didáctica: "El ecosistema"

Paloma Ginestal y Marta María Gil

Oposiciones al Cuerpo de Maestros • • Actuar y desenvolverse con autonomía en las actividades cotidianas y cívicas en los grupos sociales a los que pertenece, reconociendo sus posibilidades ylimitaciones. Desarrollar la autoestima y las posibilidades de tomar decisiones e iniciativas y de establecer relaciones afectivas.

f)

Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas y reglas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos intereses propios con los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos, y asumirlas responsabilidades que correspondan. • Colaborar en la planificación y realización de actividades de grupo, aceptar las normas y reglas democráticamente establecidas, haciendo compatibles con los propios los objetivos y deseos de los demás miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos y asumiendo las responsabilidades que le correspondan.

g) Establecer relaciones equilibradas y...