Medios Audiovisuales, TIC´S y Educación.

Año: 6to

Área: Educación Artística

Contenido:
Núcleo temático: componentes del lenguaje plástico visual:
Lenguaje: la imagen como producto de relaciones entre los componentes del lenguaje,modos de acción, materiales, soportes y mediaciones contextuales y comunicativas
Recepción: la percepción y el análisis como instancias cognitivas para la comprensión del discurso visual.Propósito:
-Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajosáulicos de producción y recepción.
-Contribuir a la constitución de actividades colectivas para desarrollar la conciencia grupal el respeto por el pensamiento del otro, la resolución conjunta desituaciones problemáticas, la construcción y respeto de las reglas y la asunción de roles

Actividades
Como primera actividad se presentara una misma imagen a los ojos de los alumnos (es la foto n° 1 quese encuentra en el anexo) y a partir de la misma ellos deberán exponer el primer gesto o palabra que le genere al verla. Los niños irán observando que cada uno tendrá una reacción diferente y paraque ellos se den cuenta de lo dicho se les propondrá que cada uno dibuje aquello les presento esa primera acción que han tenido.
Luego de que terminen la actividad cada uno expondrá el dibujo hecho atodo el curso y explicaran lo que intentaron representar. Con esto quedara demostrado que todos tendrán una visión diferente al resto y que la imagen puede generar otras cosas mas que la palabra.Otra actividad propuesta es que los alumnos realicen una historieta, en grupo, sin que ésta contenga los globos del diálogo al momento de exponer la producción al resto de los compañeros. Los alumnosrealizaran los globos de dialogo pero los mostraran luego de la reflexión de sus pares. Es decir, que éstos últimos intentarán interpretar lo que sucede en los recuadros según las imágenes. Así irán...