Medios De Transportes

EJE TEMÁTICO:
Más lejos y más cerca de casa

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
* Revalorizar aquellos lugares, personas y actividades, que se dan en cada barrio del que cada uno forma parte.
* Reconocer la importancia de distintos medios de comunicación revalorizando su importancia como forma de relación entre las personas en espacios cercanos y lejanos.
* Permitir el reconocimiento dedistintos componentes de la naturaleza (nosotros, animales, plantas) y las relaciones entre ellos.
* Recuperar y construir diferentes formas de comunicación gestual, gráfica, oral y escrita estimulando la expresión espontanea y creativa
* Ampliar el caudal de conocimientos, partiendo de lo próximo para incorporar nuevos saberes acerca de otros lugares cercanos y lejanos.

CONTENIDOS:
* Elmedio cercano en el que vivo
* Otros lugares de María Grande
* Me transporto a otros lugares: medios de transporte
ÁREA CIENCIAS SOCIALES:
* El barrio donde vivo y el barrio de la escuela (kiosco, supermercado, iglesia, plaza, casas (tipos de construcciones y materiales).
* Otros lugares de María Grande: el centro, las termas, la Plaza Centenario.
* Medios de transportes:colectivos, autos, remis, motos, bicicleta, carro, caballo.
ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES:
* Los parques o plazas: árboles, plantas (formas, tamaño, hojas) y animales que los habitan
* El campo: los animales del campo, forma de crianza, producción y comercialización. Plantas de cultivo: épocas de siembras, cosecha, cuidados.
ÁREA DE PLÁSTICA:
* Formas bidimensional y tridimensional
*Texturas: exploración y utilización de objetos y materiales de su entorno

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:

* En el aula la docente acuerda una salida a recorrer el barrio de la escuela con sus alumnos.
* Observación: Se pauta con los alumnos el modo de realizar la observación: ¿Qué debemos observar? ¿cómo debemos observar? ¿cómo vamos a registrar la información?
* Se exponen losresultados de las observaciones de los alumnos para poder realizar una síntesis
* Confección de una maqueta del barrio o de un área de la escuela que los alumnos deseen representar.
ACTIVIDADES:
ÁREAS CIENCIAS SOCIALES:

Previo a la salida de campo se deberá contar con la autorización de los padres, de los alumnos para salir de la escuela y con la aprobación de las autoridades escolares.

1)Una vez organizada la salida de recorrido, al barrio de la escuela, la docente junto con sus alumnos establecerá un listado de acciones que servirán para guiar la observación de los chicos.

Guía para la observación:
* ¿cómo son las casas? ¿de qué materiales están realizadas?
* ¿Qué tipo de comercios o instituciones encontramos?
* ¿En qué vehículos se moviliza la gente?
* ¿Hayplaza o parques? ¿Qué encontramos en ellos?
* ¿Qué árboles y plantas encontramos? ¿cómo son sus hojas? ¿qué animales pudimos observar?
* ¿Hay carteles? ¿de qué tipo?
Los alumnos deberán registrar la información de forma visual, escrita o gráfica; como así también recolectar hojas de los árboles y plantas.
2) En el pizarrón la docente realizará un cuadro donde se irá anotando losresultados de la observación realizada (los niños deberán copiar en sus cuadernos). En el mismo cuadro, se anexará una columna donde los alumnos deberán anotar las características del barrio en donde viven.
ELEMENTO | BARRIO DE LA ESCUELA | MI BARRIO |
CASAS | | |
COMERCIOS | | |
MEDIOS DETRANSPORTE | | |
PLAZA | | |
ÁRBOLES | | |
ANIMALES | | |
CARTELES | | |

Cuando sehaya terminado la actividad, se leerán las características que los niños han anotado de sus barrios, para ver qué diferencias o similitudes existen entre ellos. Luego, se dará la siguiente consigna, que una vez finalizada compartiremos con el resto de los compañeros, para conocer qué lugares de nuestra ciudad les interesan más.
3) Elige el lugar de tu ciudad que más te guste y cuenta cómo...