Medotologia De La Investigacion

Páginas: 2 (456 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2012
MALOS HÁBITOS DE LECTURA.

a) Regresión.
Volver a leer una o más veces las sílabas, palabras o frases yaleídas, dificultando su comprensión, en vez de esclarecer o reforzarla.
 
b) Vocalizacióny subvocalización.
Leer en voz alta o acompañar con movimientos de labios la lectura silenciosa.
 
C) Movimientos corporales.
Indicar con dedos, cabeza o con bolígrafos el avance de la lecturaEL PÁRRAFO: es un conjunto de frases relacionadas que expresan el desarrollo de un tema. Esta constituido por oraciones principales y secundarias. En un texto se reconoce porque siempre inicia conletra mayúscula y termina con un punto aparte; esto le da valor gráfico; tiene también valor significativo porque la información trata exclusivamente un tema, subtema o algún aspecto particular enrelación con el resto del texto, además viene presentada de manera ordenada, organizada y coherente.
GENERALIDADES SOBRE EL PÁRRAFO:
 El párrafo es la mínima unidad de exposición de un escrito.
 Unpárrafo está constituido por oraciones principales y secundarias.
 Una oración es principal cuando contiene la palabra clave y la idea central del Párrafo.
 La oración principal puede escribirseempezando el Párrafo, en la mitad, o al final del mismo.
 Cuando la oración principal está al comienzo las oraciones secundarias la desarrollan.
 Cuando se coloca en la mitad, las ideas anterioresson una preparación de la oración principal, y las demás, un desarrollo de la misma.
 Cuando está al final, todas las ideas anteriores son una preparación.
 Las oraciones secundarias tienencomo finalidad desarrollar aspectos de la idea principal.
 Un párrafo puede versar sobre uno o varios asuntos.
 Cuando el párrafo trata un solo asunto no es necesario repetir el sujeto gramatical,como tampoco es necesario repetir el nombre de la persona u objeto de referencia.
 Un buen párrafo debe tener sentido completo, de manera que contenga los elementos suficientes para entenderlo...
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