Memoria fase de prácticas.inglés.secundaria

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MEMORIA FASE DE PRÁCTICAS.
2009 – 2010.

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NOELIA BOX GIMÉNEZ
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PROFESORES DE SECUNDARIA. INGLÉS.-------------------------------------------------
(Adjunto certificado de curso presencial e informes de fase de prácticas)

ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE2.1 ANÁLISIS DEL CONTEXTO
2.2 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO.
2.2.1 ÓRGANOS DE GOBIERNO UNIPERSONALES
2.2.2 ÓRGANOS DE GOBIERNO COLEGIADOS2.2.3 COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO
2.2.4 ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
2.3 SITUACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO
2.4ALUMNADO
2.4.1 NÚMERO DE ALUMNOS/ AS
2.4.2 ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS.
2.4.3 ALUMNADO EXTRANJERO
2.5 MI HORARIO Y GRUPOS

3. ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
3.1 ADAPTACIÓN, DISEÑO DE LA PROGRAMACIÓN DE AULA, EVALUACIÓN Y ALUMNOS/ AS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
3.1.1 GRUPO: 2º ESO B(INGLÉS)
3.1.2 GRUPO: 3º ESO A (INGLÉS)
3.1.3 GRUPO: 3º ESO B (INGLÉS)
3.1.4 GRUPO: 1º ESO A/B (TALLER DE LENGUA)
3.1.5 GRUPO: 2º ESOA/B (TALLER DE LENGUA)
3.1.6 GRUPO: 3º ESO A/B (TALLER DE LENGUA)
3.1.7 TUTORÍA
3.1.8 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
3.2 COORDINACIÓN CON EL RESTODEL PROFESORADO
3.3 COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS

4.DIFICUTADES ENCONTRADAS
4.1 EN EL APARTADO ANTERIOR
4.2 EN LA INTEGRACIÓN DEL CLAUSTRO Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.4.3 EN LA RELACIÓN CON EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS.

5. APOYOS RECIBIDOS DURANTE EL PERÍODO DE PRÁCTICAS
5.1 POR EL PROFESOR TUTOR.
5.2 POR EL DIRECTOR DEL CENTRO
5.3 POR EL...
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