Memoria fin de curso
CURSO 2004 /2005
ÍNDICE
1- Estado de elaboración del Proyecto Educativo de Centro.
2- Aplicación y funcionamiento del Proyecto Curricular.
3- Análisis de las actividades extraescolares.
4- Valoración del proceso de aplicación del Diseño Particular del Programa de
Educación Bilingüe en el centro.
5- Resultados académicos.
5.1. Informe delos resultados de la Evaluación final de los alumnos.
5.2. Estudio de los resultados.
- Análisis de los resultados.
- Propuestas de mejora.
1. ESTADO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
El Proyecto Educativo de Centro fue acabado y aprobado por el Consejo Escolar durante el curso 1999 / 2000.
El PEC consta de los siguientes puntos:
0. Introducción:
-Contexto socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.
- Características del alumnado.
- Características del profesorado.
1. Fines e intenciones educativas.
2. Plan de Normalización Lingüística.
- Programa de Incorporación Progresiva.
3. Criterios básicos que orientan:
- Organización del Centro.
- Participación de los diferentes Estamentos de la Comunidad Escolar.
-Coordinación con los servicios del Municipio.
4. Reglamento de Régimen Interno.
- Normas Básicas de convivencia.
3. Criterios organizativos del Centro.
1. Distribución y reparto de los niños en las aulas.
En este curso 2004 / 2005 se ha modificado la distribución de niños respecto al año pasado.
Los niños han quedado repartidos de la siguiente manera:
AULA 1 - EducaciónInfantil 3, 4, 5 años.
AULA 2 – Ed. Primaria 1º, 2º, 3º.
AULA 3 – Ed. Primaria 4º, 5º, 6º.
2. Horario Escolar:
Respecto al horario escolar, se ha continuado con el solicitado por los padres.
MAÑANAS: de 9,30h. a 12,30 h.
TARDES: de 15,00 h. a 17,00h.
En lo que respecta a los demás aspectos del P.E.C. se consideran correctos estandode
acuerdo con ellos.
2. APLICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO CURRICULAR.
Debido a las características del centro, los niños están agrupados en tres aulas. La distribución es la siguiente:
AULA 1 - Educación Infantil 3, 4, 5 años.
AULA 2 – Ed. Primaria 1º, 2º, 3º.
AULA 3 – Ed. Primaria 4º, 5º, 6º.
El número de alumnos de cada nivel es el siguiente:
- 3alumnos de Ed. Infantil 3 años.
- 3 alumnos de Ed. Infatil 4 años.
- 5 alumnos de Ed. Infantil 5 años.
- 2 alumnos de 1º de Primaria.
- 5 alumnos de 2º de Primaria.
- 6 alumnos de 3º de Primaria.
- 1 alumno de 4º de Primaria.
- 2 alumnos de 5º de Primaria.
- 7 alumnos de 6º de Primaria.
De esta manera, las aulas cuentan con once niños el aula 1, trece el aula 2 y diez el aula 3.Como puede verse, son grupos muy variados y más aún, si tenemos en cuenta que en cada uno de estos grupos conviven alumnos con diferentes niveles y ritmos de aprendizaje.
Este hecho hace que las clases no sean sencillas de impartir, ya que hay que atender al mismo tiempo a niños de tres niveles educativos diferentes.
La metodología utilizada para estos grupos de niñosestá basada principalmente en la INDIVIDUALIZACIÓN, FLEXIBILIDAD, MOTIVACIÓN, GLOBALIZACIÓN Y ACTIVIDAD.
Al igual que en cursos anteriores, el centro cuenta con l ayuda escasa de la maestra de Pedagogía Terapéutica, que acude al centro sólo los lunes por la mañana.
Durante sus tres sesiones semanales ha prestado apoyo a a una niña de Ed. Infantil, un niño de 3º de Primaria y 3 alumnos de6º.
MEMORIA FIN DE CURSO
C.P. MESTRE JOAQUÍN CARTAGENA
CURSO 2004 / 2005
EDUCACIÓN INFANTIL
- 3 niños de Ed. Infantil 3 años.
- 3 niños de Ed. Infantil 4 años.
- 5 niños de Ed. Infantil 5 años.
Este grupo ha estado formado or un total de 11 alumnos, pertenecientes a todos los niveles del 2º ciclo de Ed. Infantil.
METODOLOGÍA
Se trata de un grupo- clase diverso y...
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