Memoria fin de curso

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MEMORIA FIN DE CURSO

CURSO 2004 /2005

ÍNDICE

1- Estado de elaboración del Proyecto Educativo de Centro.

2- Aplicación y funcionamiento del Proyecto Curricular.

3- Análisis de las actividades extraescolares.

4- Valoración del proceso de aplicación del Diseño Particular del Programa de

Educación Bilingüe en el centro.

5- Resultados académicos.

5.1. Informe delos resultados de la Evaluación final de los alumnos.

5.2. Estudio de los resultados.

- Análisis de los resultados.

- Propuestas de mejora.

1. ESTADO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

El Proyecto Educativo de Centro fue acabado y aprobado por el Consejo Escolar durante el curso 1999 / 2000.

El PEC consta de los siguientes puntos:

0. Introducción:
-Contexto socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.
- Características del alumnado.
- Características del profesorado.

1. Fines e intenciones educativas.

2. Plan de Normalización Lingüística.

- Programa de Incorporación Progresiva.

3. Criterios básicos que orientan:

- Organización del Centro.
- Participación de los diferentes Estamentos de la Comunidad Escolar.
-Coordinación con los servicios del Municipio.

4. Reglamento de Régimen Interno.

- Normas Básicas de convivencia.

3. Criterios organizativos del Centro.

1. Distribución y reparto de los niños en las aulas.

En este curso 2004 / 2005 se ha modificado la distribución de niños respecto al año pasado.
Los niños han quedado repartidos de la siguiente manera:

AULA 1 - EducaciónInfantil 3, 4, 5 años.

AULA 2 – Ed. Primaria 1º, 2º, 3º.

AULA 3 – Ed. Primaria 4º, 5º, 6º.

2. Horario Escolar:

Respecto al horario escolar, se ha continuado con el solicitado por los padres.

MAÑANAS: de 9,30h. a 12,30 h.

TARDES: de 15,00 h. a 17,00h.

En lo que respecta a los demás aspectos del P.E.C. se consideran correctos estandode

acuerdo con ellos.

2. APLICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO CURRICULAR.

Debido a las características del centro, los niños están agrupados en tres aulas. La distribución es la siguiente:

AULA 1 - Educación Infantil 3, 4, 5 años.

AULA 2 – Ed. Primaria 1º, 2º, 3º.

AULA 3 – Ed. Primaria 4º, 5º, 6º.

El número de alumnos de cada nivel es el siguiente:
- 3alumnos de Ed. Infantil 3 años.
- 3 alumnos de Ed. Infatil 4 años.
- 5 alumnos de Ed. Infantil 5 años.
- 2 alumnos de 1º de Primaria.
- 5 alumnos de 2º de Primaria.
- 6 alumnos de 3º de Primaria.
- 1 alumno de 4º de Primaria.
- 2 alumnos de 5º de Primaria.
- 7 alumnos de 6º de Primaria.

De esta manera, las aulas cuentan con once niños el aula 1, trece el aula 2 y diez el aula 3.Como puede verse, son grupos muy variados y más aún, si tenemos en cuenta que en cada uno de estos grupos conviven alumnos con diferentes niveles y ritmos de aprendizaje.

Este hecho hace que las clases no sean sencillas de impartir, ya que hay que atender al mismo tiempo a niños de tres niveles educativos diferentes.

La metodología utilizada para estos grupos de niñosestá basada principalmente en la INDIVIDUALIZACIÓN, FLEXIBILIDAD, MOTIVACIÓN, GLOBALIZACIÓN Y ACTIVIDAD.

Al igual que en cursos anteriores, el centro cuenta con l ayuda escasa de la maestra de Pedagogía Terapéutica, que acude al centro sólo los lunes por la mañana.
Durante sus tres sesiones semanales ha prestado apoyo a a una niña de Ed. Infantil, un niño de 3º de Primaria y 3 alumnos de6º.

MEMORIA FIN DE CURSO
C.P. MESTRE JOAQUÍN CARTAGENA
CURSO 2004 / 2005

EDUCACIÓN INFANTIL

- 3 niños de Ed. Infantil 3 años.
- 3 niños de Ed. Infantil 4 años.
- 5 niños de Ed. Infantil 5 años.
Este grupo ha estado formado or un total de 11 alumnos, pertenecientes a todos los niveles del 2º ciclo de Ed. Infantil.

METODOLOGÍA
Se trata de un grupo- clase diverso y...
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