memoria guia

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
GRADO

PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2014-2015

GRADO EN PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

1. PLAN DE TRABAJO
Una de las ventajas de la enseñanza a distancia, y de estudiar en la UNED, es que cada estudiante
puede organizar su estudio según susotras obligaciones, preferencias, disponibilidad de tiempo,
etc. Sin embargo es importante tener en cuenta que el tiempo pasa, que el curso comienza en
octubre y cuatro meses después son los exámenes, y como orientación general de cómo distribuir
el tiempo dedicado a esta asignatura, ofrecemos el siguiente plan de trabajo:

El plan de trabajo consistirá en:





El estudio deltexto básico (140 horas)
La realización de actividades complementarias (10 horas)
Asistencia a tutorías y participación activa en los foros (20 horas)
La realización de un examen presencial (1 hora y media)

Se estima que el estudio del texto básico ocupará aproximadamente el 80% del tiempo total,
mientras que la realización de las actividades complementarias no debería ocupar más del 6%. El14% restante habría de dedicarse a la asistencia a tutorías y/o a la participación en los foros del
curso virtual (13%) y a la realización del examen presencial (1%).
Para facilitarle la organización del estudio de la asignatura, el equipo docente le propone la
siguiente secuenciación del estudio. Si sigue esta planificación, puede dedicar prácticamente dos
semanas al estudio de cada tema y laúltima quincena del mes de enero al repaso de los mismos:

SECUENCIACIÓN DEL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ENERO

Capítulos
del libro

Capítulos del
libro

1y4

6y9

Capítulos del
Capítulo del
libro
libro 8 y
repaso
5 y 7, y PEC

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2

2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
2.1

TEMA 1:INTRODUCCIÓN

2.1.1 Introducción al tema
(Del presente tema no entran para el examen los apartados “Selección Natural y Evolución”,
“Orientaciones Profesionales en Neurociencia” y “Procedimientos para Aprender”).
Un problema crucial y perenne en psicología, que hunde sus raíces en la filosofía, es el de mentecuerpo. Por ese motivo, Carlson comienza el libro exponiendo con claridad cómo se abordadesde
la perspectiva de la Psicología Fisiológica. El autor del texto se encara en primer lugar con la
consciencia y trata de explicar por qué hay motivos para entender la consciencia como una
propiedad del cerebro. La visión ciega, el cerebro escindido y la negligencia unilateral son tres
ejemplos procedentes de la neuropsicología que ayudan a comprender la perspectiva de la
PsicologíaFisiológica.
El objeto de la Psicología Fisiológica es explicar la conducta estudiando los mecanismos
fisiológicos que la controlan. Es decir, la fisiología de la percepción, el control del movimiento, el
sueño, las conductas de ingesta, las reproductoras, las emociones, el aprendizaje y la memoria y
el lenguaje. Más recientemente también la modificaciones cerebrales que están relacionadas con
lostrastornos psiquiátricos.
En el último apartado del capítulo se encuentra un resumen de las estrategias que recomienda el
autor para estudiar el texto. Es muy recomendable leer este apartado con detenimiento y seguir
los consejos de cómo utilizar el texto, las figuras, las notas y el material complementario (CD y
www.mypsychlab.com).
2.1.2 Resultados de aprendizaje asociados a los contenidosDespués del estudio del tema se deben comprender los conceptos, y la etiología, de los
trastornos neurológicos descritos por Carlson: el cerebro escindido, la visión ciega y la negligencia
unilateral. Cómo y por qué el autor utiliza estos trastornos para abordar la consciencia. Además,
se tendría que conocer el concepto de Psicología Fisiológica, los objetivos de investigación y como...