memoria
Páginas: 9 (2129 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2013
Tema 6: La memoria
1. NATURALEZA Y CONCEPTO DE MEMORIA
La memoria es cualquier indicio de que el aprendizaje ha persistido a lo largo del tiempo. Es nuestra capacidad de almacenar y de recuperar información.
Memoria como procesamiento de la información: Para recordar cualquier suceso es necesario enviar información a nuestro cerebro (codificación), retener dichainformación (almacenamiento) y, finalmente recuperarla (recuperación).
2. LA CODIFICACIÓN
2.1. Como codificamos
El recuerdo del recorrido que hiciste ayer hasta clase se produjo por procesamiento automático. Aprender los conceptos incluidos en este capítulo requiere un procesamiento intencionado.
1. El procesamiento automático
Nuestra codificación es principalmente automática: no podemosconectarla y desconectarla a nuestro antojo.
2. El procesamiento intencionado
Sólo con esfuerzo y atención somos capaces de recordar otra clase de información. Ante información nueva como los nombres, podemos estimular nuestra memoria mediante el repaso o la repetición consciente. Con cuanta más frecuencia repetía la lista en voz alta el primer día, menos repeticiones necesitaba para volver aaprendérsela el segundo día. De ahí, el principio básico: la cantidad recordada depende del tiempo dedicado a su aprendizaje. “La mente tarda en desaprender lo que le ha costado mucho aprender”.
Los investigadores muestran una lista de elementos a una serie de personas (palabras, nombres, fechas) y les piden inmediatamente que los repitan en cualquier orden. La gente, esforzándose por recordar lalista, demuestra el efecto de la posición seriada: recuerdan mejor el último y el primer elemento que los del centro.
Retenemos información con más facilidad cuando el repaso se distribuye a lo largo del tiempo, fenómeno denominado el efecto del espaciado.
La repetición no codifica toda la información de la misma forma. Nuestro sistema de memoria no sólo procesa información mediante un repasorepetitivo sino que también codifica las características más destacadas.
2.2. Qué codificamos
Hay tres formas de procesar información: codificando su significado, visualizándolo y organizándolo mentalmente.
1. La codificación del significado
Cuando estudias para un examen, es posible que recuerdes los apuntes de clase más que la materia en sí. Asimismo, nuestra mente construye un modelocuando nos cuentan algo sobre una situación o cuando lo leemos.
Las codificaciones que conducen a la mejor forma de recordar información verbal son la semántica, la acústica y la visual. (Craik y Tulving).
La información considerada ‘relevante para mí’ tiene más posibilidades de ser procesada profundamente y de ser accesible en la memoria.
2. La codificación de imaginería
Algo que pasócuando teníamos tres o cuatro años seguramente hay imaginería visual o imágenes mentales.
Recordamos mejor aquellas palabras que podemos representar en imágenes que las abstractas. Codificar nombres tanto semánticamente como visualmente es útil para recordar nombres concretos.
Recordar los mejores momentos y olvidar los peores puede explicar el efecto denominado ‘restrospección de color de rosa’.Los eruditos y los oradores griegos inventaron los recursos mnemotécnicos para facilita la memorización de los discursos largos. Utilizando el ‘método de los lugares’ se imaginaban a ellos mismos desplazándose por una serie de lugares conocidos y asociando cada lugar con una representación visual del tema que querían recordar. Inventar historias con los nombres.
3. Organización de lainformación para su codificación
El significado y la imaginería aumentan la memoria porque nos ayudan a organizar la información.
Trocear: esto demuestra que organizamos información fácil de recordar en unidades o trozos con significado. Agrupar la información troceándola en unidades del sentido se producen tan inconscientemente que lo damos por sentado. Trocear también nos ayuda a recordar...
1. NATURALEZA Y CONCEPTO DE MEMORIA
La memoria es cualquier indicio de que el aprendizaje ha persistido a lo largo del tiempo. Es nuestra capacidad de almacenar y de recuperar información.
Memoria como procesamiento de la información: Para recordar cualquier suceso es necesario enviar información a nuestro cerebro (codificación), retener dichainformación (almacenamiento) y, finalmente recuperarla (recuperación).
2. LA CODIFICACIÓN
2.1. Como codificamos
El recuerdo del recorrido que hiciste ayer hasta clase se produjo por procesamiento automático. Aprender los conceptos incluidos en este capítulo requiere un procesamiento intencionado.
1. El procesamiento automático
Nuestra codificación es principalmente automática: no podemosconectarla y desconectarla a nuestro antojo.
2. El procesamiento intencionado
Sólo con esfuerzo y atención somos capaces de recordar otra clase de información. Ante información nueva como los nombres, podemos estimular nuestra memoria mediante el repaso o la repetición consciente. Con cuanta más frecuencia repetía la lista en voz alta el primer día, menos repeticiones necesitaba para volver aaprendérsela el segundo día. De ahí, el principio básico: la cantidad recordada depende del tiempo dedicado a su aprendizaje. “La mente tarda en desaprender lo que le ha costado mucho aprender”.
Los investigadores muestran una lista de elementos a una serie de personas (palabras, nombres, fechas) y les piden inmediatamente que los repitan en cualquier orden. La gente, esforzándose por recordar lalista, demuestra el efecto de la posición seriada: recuerdan mejor el último y el primer elemento que los del centro.
Retenemos información con más facilidad cuando el repaso se distribuye a lo largo del tiempo, fenómeno denominado el efecto del espaciado.
La repetición no codifica toda la información de la misma forma. Nuestro sistema de memoria no sólo procesa información mediante un repasorepetitivo sino que también codifica las características más destacadas.
2.2. Qué codificamos
Hay tres formas de procesar información: codificando su significado, visualizándolo y organizándolo mentalmente.
1. La codificación del significado
Cuando estudias para un examen, es posible que recuerdes los apuntes de clase más que la materia en sí. Asimismo, nuestra mente construye un modelocuando nos cuentan algo sobre una situación o cuando lo leemos.
Las codificaciones que conducen a la mejor forma de recordar información verbal son la semántica, la acústica y la visual. (Craik y Tulving).
La información considerada ‘relevante para mí’ tiene más posibilidades de ser procesada profundamente y de ser accesible en la memoria.
2. La codificación de imaginería
Algo que pasócuando teníamos tres o cuatro años seguramente hay imaginería visual o imágenes mentales.
Recordamos mejor aquellas palabras que podemos representar en imágenes que las abstractas. Codificar nombres tanto semánticamente como visualmente es útil para recordar nombres concretos.
Recordar los mejores momentos y olvidar los peores puede explicar el efecto denominado ‘restrospección de color de rosa’.Los eruditos y los oradores griegos inventaron los recursos mnemotécnicos para facilita la memorización de los discursos largos. Utilizando el ‘método de los lugares’ se imaginaban a ellos mismos desplazándose por una serie de lugares conocidos y asociando cada lugar con una representación visual del tema que querían recordar. Inventar historias con los nombres.
3. Organización de lainformación para su codificación
El significado y la imaginería aumentan la memoria porque nos ayudan a organizar la información.
Trocear: esto demuestra que organizamos información fácil de recordar en unidades o trozos con significado. Agrupar la información troceándola en unidades del sentido se producen tan inconscientemente que lo damos por sentado. Trocear también nos ayuda a recordar...
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