Memoria
Páginas: 4 (837 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
¿QUÉ INFLUENCIA TIENE LA DIFERENCIA DE EDAD EN DOS SUJETOS CON EL MISMO NIVEL EDUCATIVO AL MOMENTO DE PONER A PRUEBA LA MEMORIA Y EL OLVIDO?
2012
INTRODUCCION
¿Qué influencia tiene ladiferencia de edad en dos sujetos con el mismo nivel educativo al momento de poner a prueba la memoria y el olvido?
La función de este tipo de pruebas es lograr identificar qué nivel de retención yrecuerdo tiene cada sujeto en el aprendizaje, también es utilizado en las investigaciones judiciales para identificar patologías psicológicas implicadas en diferentes casos ilícitos.
Otra manera deimplementar el método de Ebbinghauss es para ver el nivel de fijación y atención en los niños.
OBJETIVO GENERAL
• Identificar la influencia de la edad en la memoria y el olvido, de dossujetos teniendo las mismas condiciones en el nivel educativo
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Analizar el número de intentos que necesita cada sujeto para recordar las 10 silabas.
•Identificar el tiempo general y el tiempo por cada silaba.
• Observar el estado de la memoria, en la grafica propuesta por Ebbinghauss
MARCO TEORICO
La memoria siempre ha sido uncomponente esencial para la supervivencia del hombre, se cree que los hombres primitivos nómadas requerían de recordar muchas cosas para poder sobrevivir en su ambiente, cosas tales como, saber la ubicaciónde las fuentes de caza, donde podían encontrar los alimentos como, frutos y bayas, también era indispensable que supieran donde podían refugiarse en el invierno y mantener presentes cuales eran lossímbolos de sus enemigos o amigos de otras tribus nómadas (1), por esta razón es que la memoria siempre a sido vital para nuestra supervivencia (1) y nuestra Salud física y psicológica, la memoria aevolucionado junto con otras facetas de nuestra inteligencia (1) a medida que a pasado el tiempo.
La edad ha sido un factor relevante en la memoria ya que a medida que sumamos años cambia la rapidez...
2012
INTRODUCCION
¿Qué influencia tiene ladiferencia de edad en dos sujetos con el mismo nivel educativo al momento de poner a prueba la memoria y el olvido?
La función de este tipo de pruebas es lograr identificar qué nivel de retención yrecuerdo tiene cada sujeto en el aprendizaje, también es utilizado en las investigaciones judiciales para identificar patologías psicológicas implicadas en diferentes casos ilícitos.
Otra manera deimplementar el método de Ebbinghauss es para ver el nivel de fijación y atención en los niños.
OBJETIVO GENERAL
• Identificar la influencia de la edad en la memoria y el olvido, de dossujetos teniendo las mismas condiciones en el nivel educativo
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Analizar el número de intentos que necesita cada sujeto para recordar las 10 silabas.
•Identificar el tiempo general y el tiempo por cada silaba.
• Observar el estado de la memoria, en la grafica propuesta por Ebbinghauss
MARCO TEORICO
La memoria siempre ha sido uncomponente esencial para la supervivencia del hombre, se cree que los hombres primitivos nómadas requerían de recordar muchas cosas para poder sobrevivir en su ambiente, cosas tales como, saber la ubicaciónde las fuentes de caza, donde podían encontrar los alimentos como, frutos y bayas, también era indispensable que supieran donde podían refugiarse en el invierno y mantener presentes cuales eran lossímbolos de sus enemigos o amigos de otras tribus nómadas (1), por esta razón es que la memoria siempre a sido vital para nuestra supervivencia (1) y nuestra Salud física y psicológica, la memoria aevolucionado junto con otras facetas de nuestra inteligencia (1) a medida que a pasado el tiempo.
La edad ha sido un factor relevante en la memoria ya que a medida que sumamos años cambia la rapidez...
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