Memorias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE MATURÍN”
“AULA DE APOYO “

RESUMEN DESCRIPTIVO
Escolar: De la Torre Isaac | Representante: Sánchez Anardelis | Edad : 9 años | Nivel: 5 to “ A “ |
Ingreso: 25/10/2012 | Atención : 19-11-2012/ 26-11-2012/ 03-12-2012 | Egreso: 18-01-2013 |

Motivo De Egreso: En lo que se refiere al rendimiento ensu proceso de aprendizaje lectura, cálculo o expresión escrita, el escolar ha demostrado dominio esperado para su edad y nivel de inteligencia. |

Resumen: A nivel de nociones del Cálculo Funcional; posee concepto de números, cantidad, unidad, decena y centena. Escribe números y los lee. Conoce la tabla de multiplicar. El escolar Isaac estuvo motivado en la realización de las actividades deLectura, lee las instrucciones en voz alta, seguridad al leer, se pudo apreciar comprensión lectora. Maneja conceptos temporales: días de la semana, meses del año.En este sentido conviene recordar las siguientes particularidades: REFORZAR uso del diccionario familiarizarse, tablas de multiplicar. Uso de la letra “B”, caligrafías. Es importante que el escolar debe alcanzar las competencias mínimastomando en cuenta su diversidad para avanzar al grado inmediato |

Informes Médicos: no manejamos informes favor consignar informes médicos al departamento de Aula de Apoyo. |

Control y Seguimiento: Se observara su atención y concentración y rendimiento académico en el acompañamiento docente. |

Con Otros Especialistas: fue atendido en una oportunidad por el Departamento deOrientación. |



Especialista Docente
Lic. Losmar Palacios
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELABOLIVARIANA “CIUDAD DE MATURÍN”
“AULA DE APOYO “

RESUMEN DESCRIPTIVO
Escolar: Soteldo Deiver | Edad :10años | Nivel: 5 “ A” |
Ingreso:25/ 10/2012 Proviene de otra Institución | Atención: 19-11-2012/ ; 26-11-2012/; 03-12-2012 |

Resumen: Le agradan las sumas, restas y divisiones sencillas. Lo que refiere al cálculo funcional: Conoce los números hasta el 49 se ledificulta la lectura y escritura de números, cantidades concepto de número unidad, decena y centena, hacer sumas y restas, multiplicaciones y divisiones complejas. Interferencias en acatar normas de disciplina, en la atención, memoria de secuencias. En cuanto a la escritura adiciona, sustituye y omite (realiza Preescritura). Las Instrucciones se le deben leer palabra por palabra. Conocealgunas consonantes. Rechaza la situación de lectura, se encuentra en periodo de apresto Prelectura. Es importante que el escolar debe alcanzar las competencias mínimas tomando en cuenta su diversidad para avanzar al grado inmediato |

Informes Médicos: no manejamos informes médicos |

Control y Seguimiento: Acompañamiento Docente, Actividades Grupales, Actividades Individualizadas. *Repaso del Abecedario, uso del diccionario. * Desarrollar el área socio emocional específicamente la comunicación y participación. * Fortalecimiento en los procesos cognitivos tales como: Atención, Memoria, discriminación auditiva de palabras y sonidos * Desarrollar en el niño habilidades de lecto-escritura y matemáticas a través de actividades didácticas. * Conocimiento y buen empleo delos símbolos +, _,< , > , X , = |

Con Otros Especialistas: la madre comenzó a llevarlos a Psicólogos “equipo multidisciplinario” favor consignar informes al Aula de Apoyo con especialista. |

Especialista Docente
Lic. Losmar Palacios...