mentes peligrosas




FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Aritmética y su Enseñanza II
Profa: Jannimar González
Diagnóstico y compromiso de aprendizaje

Nombre y Apellido:

Própositode la actividad:
Propiciar la reflexión del estudiante sobre su rol como sujeto de aprendizaje.
Estimular el reconocimiento de habilidades, talentos, hábitos y características personales.Brindar una estrategias que los apoye en su planificación y organización para logran su meta de aprendizaje.
Parte I: Revisión personal
1.- Meta de Aprendizaje: A continuación, describa el aprendizajeque desea alcanzar y lo que desea obtener de la materia durante el semestre. Máximo 5 líneas.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.- Análisis FODA
El siguiente cuadro representa la aplicación de laestrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) sobre su proceso de aprendizaje en la materia:
Fortalezas: Habilidades, hábitos, destrezas, talentos, actitudes, recursospersonales, conocimientos que te permitirán lograr tu meta de aprendizaje.
Opotunidades: características de tu entorno ( en casa, en la universidad, familiar…) que te permitirán lograr tu meta deaprendizaje.
Debilidades: características personales, actitudes y hábitos que pueden afectar de forma negativa el logro de tu meta de aprendizaje.
Amenazas: características de tu entorno ( en casa, en launiversidad, familiar…) que pueden afectar de forma negativa el logro de tu meta de aprendizaje.
Coloca en cada cuadrante 4 características como mínimo.

Factores internos
Positivo
Negativo...