mentes peligrosas

Docente: Lic. Greby Rioja
Estudiante: Norath Alcoa Claros
Materia: Sociología de la Educación
Fecha: 13/10/14
Mentes peligrosas
Introducción
Película trata de una profesora que entra a trabajar en un instituto, recomendada por un viejo compañero y le asignan una clase, donde están los estudiantes que tienen serios problemas sociales, quienes son conocidos como alumnos especiales. Deesta manera se trata de reflejar las dificultades con los que se encuentran los profesores en sus fuentes de trabajo donde, ellos tienen como desafío de crecer como persona, y cambiar la conducta de los estudiantes que viven en barrios conflictivos y hacer creer a los alumnos en sí mismos. Pero la profesora lo logra con entrega y vocación y demuestra que se puede hacer que cualquier persona seentregue y se esfuerce por aprender.
Resumen
Esta película trata de la profesora Luanne una antigua marina y es también profesora de literatura que desea trabajar y deja todo para conseguirlo. Luanne, una joven profesora, ex marina, con un currículo completo. Se presenta en una institución de prestigio, para cubrir una vacante en las clases de literatura para chicos especiales, con gravesproblemas sociales. En la entrevista con la rectora, sólo le han hecho pocas preguntas, y le dan inmediatamente el cargo, mientras le explican que últimamente varios profesores han ejercido su cargo por muy poco tiempo, mientras que la última profesora, se ha enfermado esa mañana. Esto le crea una sensación de inseguridad, sin mayores explicaciones Luanne se queda con el puesto y se le entrega elprograma y los horarios, y al día siguiente le será presentada su clase. El primer día de clases ella llega a la escuela con entusiasmo, con ganas de enseñar, lo cual comenta a su amigo Hall, un profesor del mismo instituto. En cuanto entro a la clase se encontró con los alumnos que le producen un fuerte impacto, ya que el grupo de jóvenes alegres y activos. Son en realidad jóvenes rebeldes conserios problemas, eran de barrios marginales, donde no existe contención familiar y donde las drogas, los vicios, han hecho de las suyas.
Las primeras clases fueron muy difíciles ya que estos jóvenes saboteaban las clases se burlaban de la profesora y hacían lo que querían. Para la profesora esto fue muy complicado y llego a pensar que no iba a ser capaz de continuar pero siguió luchando ypoco a poco fue viendo que cosas podrían llamar la atención de sus estudiantes para poder hacer agradables las clases, primero decidió cambiar su forma de vestir, y empezó a vestir como ellos, luego les enseño algunas llaves de karate, y después decidió utilizar algunos premios como recompensa para motivarlos hasta que logró que sus alumnos le cogieran un poco de cariño, el proceso de adaptaciónfue muy largo y difícil pero trabajando cuidadosamente con cada uno de ellos pudo ir conociéndolos y ayudándolos ya que esa forma de ser rebelde se debía a una serie de cosas que les había ocurrido en sus vidas y los dejo marcados.
Ella es testigo de una pelea entre compañeros, intenta separarlos, pero luego se da cuenta que empeoro las cosas, se vuelven a pelear en otro sitio, donde la policíaintervino y se los llevo a los tres jóvenes detenidos. Luego la profesora visita la casa de cada uno primero fue a casa de Raúl luego fue a la casa de Emilio estos estaban implicados en la pelea, analiza el contexto en donde viven, la familia, y otros factores y se da cuenta de la realidad en la que viven sus estudiantes.
En las siguientes clases, se produce un debate acerca de “La elección” y“La muerte”. Los estudiantes manifiestaron que la profesora no tiene ni idea acerca de sus vidas, de cómo crecieron, cual es la situación de familia y el peligro de muerte constante que ellos sufren en sus vidas personales. La profesora les contesta con una frase del poema: “todos estamos aquí por elección, eligen tomar el autobús y venir a la escuela, por elección. Todos mostraron su punto de...