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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFECIONAL TECNICA


Materia: DESARROLLO CIUDADANO


Alumna: KARLA YARLIN ESPINOZA COTA


Grupo: 101


Maestra: MARIA GUADALUPE NARANJO



Índice:
Capitulo 1: Ahome
1.1 extensión territorial………………………………………………………....5
1.2 economía……………………………………………………………………..….9
1.3 Social…………………………………………………………………………….…16
1.4Cultural……………………………………………………………………………20
1.5 Deporte……………………………………………………………………………15
Capitulo 2: sistema conalep
2.1 antecedentes históricos……………………………………………………….38
2.2 carreras…………………………………………………………………………………39
2.3 misión, visión, objetivos y metas…………………………………………..41
2.4 matricula estudiantil………………………………………………………..……42
2.5 profesorado…………………………………………………………………………..42
2.7 personal administrativo………………………………………………………...43
Capitulo 3: conalep sin
3.1 antecedenteshistóricos………………………………………………………..44
3.2 carreras…………………………………………………………………………………45
3.3 misión, visión, objetivos y metas………………………………………….46
3.4 matricula estudiantil……………………………………………………..………47
3.5 profesorado…………………………………………………………………………..48
3.7 personal administrativo…………………………………………………………48
Capitulo 4: conalep los Mochis
4.1 antecedentes históricos…………………………………………………………49
4.2 carreras…………………………………………………………………………………..50
4.3 misión,visión, objetivos y metas……………………………………………51
4.4 matricula estudiantil……………………………………………………………....52
4.5 profesorado……………………………………………………………………………52
4.7 personal administrativo………………………………………………………….53
Capitulo 5: conalep diagnostico de condiciones sociales conalep los Mochis
5.1 número de alumnos (a)………………………………………………………….53
5.2 edad promedio………………………………………………………………………53
5.3 condicionessociales a la ciudad donde viven es comunidades cercanas a la ciudad. ……………………………………………………………………53
5.4 enfoques por competencia del conalep y cual es rol del profesor y el rol de los alumnos……………………………………………………………………..53
5.5 redacción sobre las condiciones sociales observadores relación entre el alumno y el maestro………………………………………………..………..55
Capitulo 6: diagnostico de condiciones sociales en conalep6.1 número de alumnos docentes y administrativos……………………..56
6.2 edad promedio…………………………………………………………………………56
6.3 condiciones ambientales respecto …………………………………………..56
-viven en la ciudad
-viven en comunidades cercanas
-existe no existe un programa de mejora ambiental
-existe orden para separar la basura
6.4 marco conceptual importancia del cuidado al medio ambiente…57
-higiene-limpieza
-ámbito
-ámbitos alimenticios
6.5 registro de lo observad ……………………………………………………………...58
Capitulo 7: propuesta de mejora social
7.1 fomentar el buen trato en los alumnos (bulling)………………………..59
7.2 mejorar el equipamiento de nuevos libros en la biblioteca………...59
7.3 mejorar el equipamiento en la aulas de cómputos……………………..59
Capitulo 8: propuestas de mejora ambiental
8.1 ordenar labasura………………………………………………………………….……59
8.2 poner más botes de basura para ordenar la basura………………….59
Conclusión……………………………………………………………………………………….60





CAPITULO 1:
Denominación
Ahome, Sinaloa. 
Toponimia
Para algunos autores el nombre de Ahome procede del concepto Au joome, que se entiende en traducción literal como "de ahí es originario", o mejor expresado como "la gente ahí se estáoriginando". Para otros autores es una palabra azteca compuesta por  Atl "agua" y Ome "dos", que significa "aguas empalmadas" (unión que se produce entre el agua dulce del río Fuerte con el agua salada de la bahía de Santa María en el Golfo de California). Sin embargo hay quienes afirman que es una palabra de origen Cahita Ah-Oue-Me que significa "¡ah, hombre!". 

Escudo
El Faro.- Característicode la ciudad de Los Mochis en las décadas de los cuarenta a los sesenta, siendo esta la única ciudad en la República Mexicana que sin ser puerto contaba con un faro que servía de guía tanto a los viajeros por carretera como a los marineros para señalarles la entrada al puerto de Topolobampo. 
El Ingenio...