Mesa inclusora

EDUCACION INCLUSIVA

Introducción

En el marco de dar respuesta a una necesidad que puso de manifiesto la sociedad, lograr una Educación Común. El Estado Argentino plasma dicha respuesta a través de la Ley Nacional de Educación 26206, siguiendo esa línea de pensamiento, El Estado de la provincia de Ba As., sanciona la Ley provincial de Educación 13688/07, y a través de La D.G.E y C. unapolítica de estado, caracterizada como, educativa e inclusiva, que defiende una educación, eficaz, exigente, para todos, sean cuales fueran las características personales, como así también socio-culturales; siguiendo una línea de trabajo que considere al adolescente- joven como sujeto de derecho, donde sus prácticas juveniles, sean tomadas como propuestas pedagógicas. Un sujeto de derecho, que deberecibir una educación integral, que le permita adquirir herramientas para arribar a metas básicas como son: incorporarse al mundo del trabajo, como un ser autónomo y transitar el mundo laboral, en un paradigma donde lo único permanente es el cambio, adquirir los principios para acceder a una ciudadanía plena, de derechos y de deberes y los conocimientos necesarios que le permitan seguir sus estudiosen un nivel superior.

Por lo expuesto y en el marco de la normativa vigente (Ley Nacional de Educación 26206, Ley Provincial de educación 13688/07, C.N. Resolución 13298/04 De la promoción y protección integral de los niños y decretos reglamentarios.
La Educación Inclusiva es un Derecho legitimo de todos los niños, adolecentes, jóvenes, adultos, adultos mayores, donde se piensan lasdiferencias en termino de normalidad y de equidad en el sentido de acceder a una educación con calidad.
Acoge a todo el alumnado, cualquiera sean sus características, motivación, expectativas, dificultades, personalidad, estilos de aprendizaje, nivel socio- económico, discapacidades, considerando todo ello como una riqueza (diversidad). Como también establece que la desigualdad no es riqueza.
Tambiénatiende a la satisfacción de los docentes en el desempeño de su trabajo profesional, promueve un trabajo cooperativo, donde es fundamental el compromiso de todos.
Desde mi rol de directora de una escuela y junto a todo el equipo promovería la creación de una Mesa de Educación Inclusiva, con la participación de: equipo directivo, jefes de departamento (quienes serán encargados de representar a suspares), preceptores, bibliotecarios, tutores, equipo de orientación educativa, representantes del centro de estudiantes, etc.
Dar participación a todos los actores de la escuela es la base de la inclusión, dado que el aporte de múltiples ideas va a enriquecer el trabajo en equipo y, además, hace a una gestión con carácter democratizador de la institución que valida el trabajo y el compromiso decada uno y de todos.
Desde mi rol directivo puedo considerar que la escuela en la que he asumido la dirección no es inclusiva, por las siguientes razones. Observo que no se desarrollan en el aula prácticas pedagógicas que permitan concretar un proceso de aprendizaje respondiendo a la diversidad y con carácter igualitario y equitativo.
En cuanto a la igualdad detecto que cada alumno no estárecibiendo lo que merece como persona y tampoco lo que necesita para arribar a metas básicas compartidas (equidad).Los alumnos no han logrado plasmar en la escritura lo comprendido a través de la lectura. No se les ha brindado la posibilidad de acceder a las nuevas tecnologías, ni reconocen la biblioteca como un espacio de lectura e investigación.
Otras razones que podría mencionar desde laobservación y el análisis a los informes brindados por secretaria, tutores y equipo de orientación es el alto porcentaje de alumnos que adeudan materias, repitencia, seguida esta, en algunos casos, de deserción escolar. También se pone de manifiesto dentro de la escuela, algunos problemas sociales traducidos en forma de agresión y violencia.
Por consiguiente, la mesa se propondrá como objetivo...