meses

MESES
ACCIONES
QUÉ SE LOGRO
QUÉ NO SE LOGRO
CAUSAS
ABRIL
-Establecer un horario de asesorías.
-Que tuviera actividades académicas extraordinarias que mejoraran su desempeño escolar
-Quefuera un número significativo de actividades.
(vacaciones)
-Inasistencia a las asesorías
MAYO
-Dar seguimiento a las asesorías

-Dar seguimiento a las tutorías
-Proporcionar más actividades paramejorar su desempeño escolar
-Que el alumno cumpliera con todas las actividades
- Inasistencia a las asesorías y tutorías

PRIMERO “A”
Alumnos que siempre, casi siempre o en
ocasiones:
Nombredel alumno
Analizan el contenido de un texto para dar
su opinión.
MARYSOL LABRA LUGO (SIEMPRE)
ARI ITZEL MONTERO HERNANDEZ (SIEMPRE)
LUZ MARIA BONILLA GONZALES (CASI SIEMPRE)
CHRISTIAN BAUTISTAMENDEZ (CASI SIEMPRE)
LORENA VAZQUEZ LUNA(EN OCASIONES)

Sintetizan la información proporcionada por
dos o más textos.
MARYSOL LABRA LUGO (SIEMPRE)
ARI ITZEL MONTERO HERNANDEZ (SIEMPRE)
LUZMARIA BONILLA GONZALES (CASI SIEMPRE)
CHRISTIAN BAUTISTA MENDEZ (CASI SIEMPRE)
LORENA VAZQUEZ LUNA(EN OCASIONES)

Utilizan la información contenida en uno o
más textos para desarrollar argumentos.MARYSOL LABRA LUGO (SIEMPRE)
ARI ITZEL MONTERO HERNANDEZ (SIEMPRE)
LUZ MARIA BONILLA GONZALES (CASI SIEMPRE)
CHRISTIAN BAUTISTA MENDEZ (CASI SIEMPRE)
LORENA VAZQUEZ LUNA(EN OCASIONES)


Lacomprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. Así, cadavez son más los alumnos a los que les resulta difícil sacar información de lo que leen, interpretarla y reflexionar sobre ella
Actividades para mejorar la comprensión lectora en clase
Proponersituaciones en las que sea necesario leer una receta de cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el menú de un restaurante, un anuncio publicitario...
Buscar la palabra...