Metas y metodos en la educacion segun maslow

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  • Publicado : 20 de enero de 2011
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METAS Y MOTIVACIONES EN LA EDUCACION
¿Cuáles son las cuatro razones principales por las que el establecimiento de metas mejora el desempeño?
Laprimera es que estas dirigen la atención a la tarea.
La segunda razón es que movilizan los esfuerzos.
La tercera razón es que incrementan la persistencia,Y la cuarta es que las metas promueven la formulación de nuevas estrategias cuando las anteriores no funcionaron

¿Cuáles son las clases de metas?Explícalas de manera breve
Las metas específicas que son las que pueden alcanzarse en un futuro próximo y tienden a fortalecer la motivación y lapersistencia, las metas concretas, son las que si no nos dejan satisfechos lo seguimos intentando.
Existen también las metas de aprendizaje, que son las que noimporta que tanto se equivoque la persona lo siga intentando.
La otra es la meta de desempeño que vendría siendo donde a las personas les importa eljuicio de los demás.
¿Estas metas a que conceptos que mencionó Maslow se parecen?
A la necesidad de lograr las cosas por medio de motivación para ircreciendo como personas.
¿Qué es la retroalimentación y la aceptación de metas?
La retroalimentación es cuando le dices a alguien que tiene que poner másesfuerzo para lograr sus metas, o cuando se le dice que su meta se ha logrado o excedido. Ya sea para que cambie de estrategia o sienta que su esfuerzo halogrado frutos.
La aceptación de metas sirven para motivación en el aprendizaje ya sea que el alumno se ponga su meta o esta esté dada por los maestros.
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