metodo de la investigación

preguntas
1-.¿que tanta utilidad te da el uso del celular dentro del sistema educativo?
2-.¿como influye el uso frecuente del celular en tu entorno educativo (salón de clases)?
3-. ¿ como mejoratus conocimientos y habilidades dentro del aula?
4-. ¿ que tan inadecuado es el uso de tu smarthphone en el aula?
planteamiento del problema
El celular es todo un símbolo de esta época, objetoomnipresente, en todos lados, públicos y privados. Y en el caso de los adolescentes, estamos frente a la propia extensión de la mano, más precisamente del pulgar, una prótesis identitaria aunque tambiénuna brújula. Síntesis portátil de la cultura audiovisual que marca un nuevo latido en la sociedad, que conjuga velocidad y comunicación, musicaliza encuentros en cualquier rincón.
Y en la escuela elcelular parece ocupar el lugar de la gran interrupción. De clases, explicaciones y también evaluaciones, asunto que amerita la elaboración de ciertas reglas que regulen su eso para lograr una mejorconvivencia. Lo que puede ser atractivo es la irrupción del celular como buena excusa o mejor dicho, como interrupción de la manera habitual que tenemos de ver las cosas en la escuela. Propongo pensar alcelular como un analizador, en el sentido de algo que puede poner al descubierto diversas tensiones o problemas de la relación pedagógica, que suelen ser anteriores a la aparición de este aparato. Enla medida que nos permita analizar los porqué y los dónde de los desencuentros generacionales entre docentes y adolescentes, o si podemos hacer visibles los sentidos o sinsentidos de lo que ocurre enlas aulas.
Clasificación de datos
El grupo D 203 está conformado por 25 alumnos de los cuales el 985 cuenta con un celular que le permite el acceso fácil a internet y no siempre para beneficioeducativo lo cual es sin duda un problema para la sociedad además de no darle buen uso se ha perdido la buena comunicación para llevar una convivencia sana, según mis observaciones cotidianas los...