metodo didactico
Páginas: 9 (2041 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
EL METODO DIDACTICO
En la v i d a moderna, cualquier profesión que tenga alguna responsabilidad social exige una capacitación especializada en la cultura de dicho campo profesional. La habilitación especializada en los ramos del saber representa el mínimo de garantía que se puede pedir a quien asume el compromiso de ejercer una profesión en el medio social. La educación y lainstrucción de la nueva Generaciones es una labor compleja, que está encargada de desarrollar y formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, para que se integren a la vida social como elementos positivos de bienestar, mejoría y progreso humanos. La educación se logra a través del fenómeno educativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de serconstante en la Transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer una configuración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural. La habilitación profesional para la educación se basa especialmente en la capacitación pedagógica y técnica. La capacitación pedagógica comprende el estudio de las realidades humanas ysociales de su momento histórico, de la filosofía e historia de la educación, sus fundamentos científicos, y su ideología; las realidades biológicas, psicológicas y Sociales, características del alumno a quien deberá orientar. La capacitación técnica incluye principios, criterios y reglas prácticas de acción, programas, planes y métodos didácticos contenidos en las didácticas general y especial. Esaplicar la teoría a la práctica en el proceso del fenómeno educativo. Dentro de estas disciplinas de capacitación técnica nos vamos a referir en este artículo a la didáctica como que:
- Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por Objetivo la técnica de la enseñanza, como sistema para estimular y dirigir eficientemente el proceso de aprendizaje Es la accióneducativa que permite a los educadores actuar en forma segura, económica v eficaz sobre las nuevas generaciones, al facilitar un conjunto de Principios, doctrinas, normas, recursos y técnicas, elaborado por filósofos, investigadores y educadores.
La didáctica procura analizar, integrar y dirigir los efectos prácticos logrados por la combinación armónica de los elementos concurrentes en el procesoenseñanza-
Aprendizaje, representados por el educando, et profesor, los objetivos, las
Asignaturas y el método.
En este artículo nos referimos específicamente al método en general
. A los métodos didáctico y lógico, a sus contrastes y relaciones. AI método Didáctico en particular, a sus principios y elementos básicos, sus características y formas de conducir el aprendizaje; sus recursos,técnicas y Procedimientos. Al método según la didáctica tradicional y la didáctica moderna, y a su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje.
METODO
Es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de tos procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente. Es poner en relación, de manera práctica, pero Inteligente,los medios y procedimientos con los objetivos o resultados propuestos. Obrar con método es lo contrario a la acción casual y desordenada.
PREGUNTAS FUNDAMENTALES EN CUALQUIER METODO
1. ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir?
2. ¿Qué asignatura vamos a utilizar?
3. ¿De cuáles medios o recursos podremos disponer?
4. ¿Cuáles procedimientos son los más adecuados para aplicar en lascircunstancias dadas.
5. ¿Cuál es el orden o la secuencia más racional y eficiente en que debemos escalonar los recursos y procedimientos para alcanzar el objetivo con seguridad, economía y rendimiento.
6. ¿Cuánto tiempo tenemos y qué ritmo debemos imprimir a nuestro trabajo para lograr los objetivos previstos dentro del tiempo deseado. Respondidas estas preguntas tenemos todos los...
En la v i d a moderna, cualquier profesión que tenga alguna responsabilidad social exige una capacitación especializada en la cultura de dicho campo profesional. La habilitación especializada en los ramos del saber representa el mínimo de garantía que se puede pedir a quien asume el compromiso de ejercer una profesión en el medio social. La educación y lainstrucción de la nueva Generaciones es una labor compleja, que está encargada de desarrollar y formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, para que se integren a la vida social como elementos positivos de bienestar, mejoría y progreso humanos. La educación se logra a través del fenómeno educativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de serconstante en la Transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer una configuración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural. La habilitación profesional para la educación se basa especialmente en la capacitación pedagógica y técnica. La capacitación pedagógica comprende el estudio de las realidades humanas ysociales de su momento histórico, de la filosofía e historia de la educación, sus fundamentos científicos, y su ideología; las realidades biológicas, psicológicas y Sociales, características del alumno a quien deberá orientar. La capacitación técnica incluye principios, criterios y reglas prácticas de acción, programas, planes y métodos didácticos contenidos en las didácticas general y especial. Esaplicar la teoría a la práctica en el proceso del fenómeno educativo. Dentro de estas disciplinas de capacitación técnica nos vamos a referir en este artículo a la didáctica como que:
- Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por Objetivo la técnica de la enseñanza, como sistema para estimular y dirigir eficientemente el proceso de aprendizaje Es la accióneducativa que permite a los educadores actuar en forma segura, económica v eficaz sobre las nuevas generaciones, al facilitar un conjunto de Principios, doctrinas, normas, recursos y técnicas, elaborado por filósofos, investigadores y educadores.
La didáctica procura analizar, integrar y dirigir los efectos prácticos logrados por la combinación armónica de los elementos concurrentes en el procesoenseñanza-
Aprendizaje, representados por el educando, et profesor, los objetivos, las
Asignaturas y el método.
En este artículo nos referimos específicamente al método en general
. A los métodos didáctico y lógico, a sus contrastes y relaciones. AI método Didáctico en particular, a sus principios y elementos básicos, sus características y formas de conducir el aprendizaje; sus recursos,técnicas y Procedimientos. Al método según la didáctica tradicional y la didáctica moderna, y a su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje.
METODO
Es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de tos procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente. Es poner en relación, de manera práctica, pero Inteligente,los medios y procedimientos con los objetivos o resultados propuestos. Obrar con método es lo contrario a la acción casual y desordenada.
PREGUNTAS FUNDAMENTALES EN CUALQUIER METODO
1. ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir?
2. ¿Qué asignatura vamos a utilizar?
3. ¿De cuáles medios o recursos podremos disponer?
4. ¿Cuáles procedimientos son los más adecuados para aplicar en lascircunstancias dadas.
5. ¿Cuál es el orden o la secuencia más racional y eficiente en que debemos escalonar los recursos y procedimientos para alcanzar el objetivo con seguridad, economía y rendimiento.
6. ¿Cuánto tiempo tenemos y qué ritmo debemos imprimir a nuestro trabajo para lograr los objetivos previstos dentro del tiempo deseado. Respondidas estas preguntas tenemos todos los...
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