Metodo Educativo

NIÑÈZ TEMPRANA
DESARROLLO FÌSICO E INTELECTUAL

En los años preescolares es cuando se presenta el desarrollo físico en los niños y en las niñas porque están madurando los sistemas nerviosos, musculares, esqueléticos. Ya desarrollado todo esto el desarrollo motor se presenta de una mejor manera. Hay causas muy importantes que pueden afectar en los niños en su crecimiento y algunas de ellas esla nutrición porque si recibe una mala nutrición su organismo no ira creciendo de acorde a su edad y tendrá un grave retraso en lo que es su desarrollo óseo y en su cráneo y la otra causa es la privación emocional porque los niños y las niñas son anormalmente pequeños.
La terapia familiar es algo que se recomiendo para esos niños que han sido maltratados o desatendidos por sus propios padres. Enel estadio preopereacional del desarrollo cognoscitivo de los niños que consiste entre las edades de los dos y siete años; esta etapa aes la que capacita a los niños para referirse a los lugares, hechos y personas. También se ve la presencia en esta etapa de la función simbólica que se representa por medio del lenguaje y el juego simbólico. Aunque los niños preoperacionales todavía están enlimitaciones de egocentrismo porque ellos piensan solo en lo suyo y si ven a los demás están haciendo algo pues a ellos no les llama la atención porque están concentrados en si mismos.
El asistir a una escuela en la etapa preescolar los niños aprenden a ampliar la facilidad lingüística esto quiere decir que aprenden de una mejor manera y rápida a poder comunicarse con los demás y también losayudara a estimular el desarrollo cognoscitivo, emocional y físico que los preparara para la siguiente etapa que es la escolar.
En la etapa preescolar existen pruebas de inteligencia que en la mayoría de veces se desarrollan más las verbales que las motoras porque los niños y las niñas se socializan con los demás y ahí es donde aprenden mejor a desarrollar su facilidad lingüística ya que conocennuevas palabras y poco a poco las van aprendiendo a pronunciar.






MÈTODO EDUCATIVO DE MARÌA MONTESSORI

¿En qué consistía su metodología de enseñanza? El Método de enseñanza de María Montessori, se caracteriza por la enseñanza de la libertad completa de los movimientos, puesto que esta regla básica, permite una manipulación sensorial asumida por las escuelas modernas. El métodoMontessori fue publicado en 1912
Este Método fue aplicado a niños mentalmente deficientes y normales tanto en Italia como en el resto del mundo. Con este Método, los niños aprenden a LEER, ESCRIBIR Y CONTAR SUMAS SENCILLAS antes de los seis años si hay  un seguimiento adecuado en el hogar y la escuela. Algunos de los materiales didácticos empleados son: Diez bloques coloreados de distintos tamaños, y conformas: rectangulares, y cilíndricas. La caja de música para desarrollar el  oído y gusto musical, los hilos, las telas de distintos tejidos, semillas, bastones, tabletas. Todos estos materiales  son utilizados por los niños (as) para guiar su aprendizaje sensorial, es decir, a través de los sentidos cuando llega a los seis años 
Este método educativo se caracteriza por poner énfasis en laactividad dirigida por el niño y observación clínica por parte del profesor. Esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo. El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle en un ambiente estructurado. El método nació de la idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograrun máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, trabajando sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño. María Montessori basó su método en el trabajo del niño y en la colaboración adulto - niño. Así, la escuela no es un lugar donde el maestro transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se...