Metodo experimental



Método experimental

Introducción a la investigación.

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Generalmente se habla de investigación sin diferenciar sus dos aspectos más generales.

Investigación -----------------> Parte delproceso
-----------------> Parte formal

La parte del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a investigar; es decir; qué pasos debemos seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.

La parte formal es más mecánica: hace una relación a la forma como debemos presentar el resultado del procesoseguido en la investigación, lo que comúnmente llamamos el informe fin al de la investigación.

¿Qué es la investigación?

Son muchos los conceptos que sobre la investigación científica se presentan a lo largo de u enseñanza y práctica, pero conviene preciar algunas definiciones a manera de orientación. Esto es:

En la obra Cómo investigar en educación, su autor J.W. Best, relacionando lainvestigación y el método científico nos dice:

«Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico. Comprende una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación a fondo sin emplear espíritu y métodocientífico.

De lo anterior deducimos que la investigación es la fase más especializada de la metodología científica.

El Diccionario de educación define la investigación de la siguiente manera:

«La investigación cuidadosa e imparcial de un problema, basada en lo posible en hechos demostrables, que implica distinciones matizadas, interpretaciones, y por lo común ciertas generalizaciones».

SegúnMonroe, el propósito final de la investigación educativa no es otro que el descubrir principios y generar procedimientos, para luego aplicarlos en el campo de la educación; por lo tanto, ha de concluir en la formulación de principios y procedimientos.

La investigación por ser sistemática, genera procedimientos, presenta resultados y debe llegar a conclusiones, que la sola recopilación de datos ohechos y aún su tabulación no son investigación, sólo forman parte importante de ella. La investigación tiene razón de ser por sus procedimientos y resultados obtenidos.

Para la sistematización de la investigación tomamos generalmente las etapas del proceso de la investigación científica, las cuales se desarrollarán una por una en las páginas siguientes de esta obra.

La investigacióncientífica, como base fundamental de las ciencias, parte de la realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hipótesis y fundamenta nuevas teorías o con muy poco conocimiento de ella. El conocimiento de la realidad es la mayor garantía para cualquier proceso investigativo. Si durante el desarrollo de este proceso el investigador no se sirve de un diseño previo, de una estructura básica, sutrabajo puede resultar infructuoso.

Finalmente, conviene anotar que investigar es : Ver en la realidad lo que otros no han visto.

Características de la investigación.

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros.La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa.

Para ello debe:

1.- Planear cuidadosamente una metodología
2.- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
3.- De no existir estos instrumentos, debe...