Metodo para aprender a leer

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PRIMER MOMENTO
TRABAJO CON VOCALES
Ejercicios previos:
Seguimiento de instrucciones orales a través de juegos, canciones, ejercicios motrices, de atención y movilidad.
Presentación de la vocalDibujo en el aire
Juego con tarjetas
Juego del timbre
Juego con dibujos (adivinanzas, situaciones vivenciales, entrevistas, elaboración de cuentos, descripción de personajes y de las actividades yfunciones de los personajes).
Copiado
Construcción de cuentos orales
SEGUNDO MOMENTO
TRABAJO CON CONSONANTES
Ejercicios previos:
Seguimiento de instrucciones orales (Juego del calentamiento, elrey dice, etc.).
Repaso de las vocales
Presentación de la consonante
Dibujo en el aire
Juego con tarjetas
Presentación de consonante asociados con una vocal
Juego con sílabas
Juego con dibujosCopiado
Escritura de palabras (con o sin referente)
Construcción de cuentos orales
Lectura de frases pequeñas y formulación de preguntas literales y no literales.
Dictado de frases
TERCERMOMENTO
TRABAJO DE TIPO SELECTOR, SUSTITUTIVO REFERENCIAL Y NO REFERENCIAL
ACTIVIDADES DE TIPO SELECTOR
1. Leerles diariamente e irles haciendo preguntas literales a los niños en cada parte de lalectura (libro de lecturas del niño)
2. Observa, lee y escribe
En cada reactivo se presentarán 3 láminas con dibujos para que los niños seleccionen el nombre del dibujo que corresponda:
El carro y el_______________sirven para viajar
El rehilete y el _____________se parecen porque los dos se mueven con el aire.
ACTIVIDADES DE TIPO SUSTITUTIVO REFERENCIAL
De las lecturas que vienen en el libro parael niño.
Leerles pequeñas partes y hacerles preguntas "no literales" como:
¿Qué pasaría si...?
¿Por qué crees que... ?
¿A qué se debió....?
¿Qué hubiera pasado si...?
¿Qué hubiera hecho Manuelsi ...?
Actividades del cartero
*Escritura de cartas para sus compañeros.
*La libreta de mi maestra: tener 2 ó 3 libretas "llamativas" y entregarlas diariamente a los niños para que en su casa...
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