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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
E.B. ESTADAL "TRINO CELIS RÍOS"
MARACAY-ESTADO ARAGUA

Maracay,febrero del 2013
INFORME SOBRE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL SERVICIO DE APOYO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA ESCUELA REGULAR.
Año escolar: 2012-2013

Espacio Educativo: Escuela Básica Estadal "TRINOCELIS RÍOS"
Docentes de Educación Especial: Julia Guaregua y Abizaíl Rengifo
Turno: Tarde
Directora: Emilia Malavé de Mariña

La escuela es el espacio que debe tomar como eje transversal elrespeto por la diversidad y las diferencias individuales, donde se ejerza el valor de cada persona. La pedagogía debe estar centrada en las necesidades e intereses de los educandos, este es el deberser, ahora bien, para la concrecion de este derecho se requiere de una profunda transformacion de todo el contexto educativo, incluyendo el abordaje de la modalidad de educacion especial en esteproceso de cambio. Dicha trasformacion deberá plantearse a través de un proceso continuo y sistematico que favorezca la integracion de las personas con Necesidades Educativas Especiales, desarrollandoestrategias que generen cambios actitudinales en la comunidad escolar, en cuanto a la aceptacion de la diversidad funcional, llámese visual, auditiva, impedimento fisico motor, compromiso cognitivoautismo, además de las diversas interferencias que comunmente encontramos en las aulas de clases
Es por ello que en la escuela regular ha de abrirse el espacio de sensibilizacion hacia todos losactores del hecho educativo sin desestimar ningún integrante.
· Los educandos, quienes son los primeros en ser abordados, por ser ellos los que participan y experimentan todas las vivencias a nivelacadémico, personal y en lo social con la poblacion de educandos integrados.
· Los docentes, pieza fundamental en el proceso de integracion educativa porque son los que con su profesionalismo,...