Metodo

APRENDIZAJE

Aprendizaje es el proceso de adquisición y modificación de habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores, etc., que puede ser analizado desde distintas perspectivas, existiendo por tanto, distintas “Teorías del Aprendizaje”.
Vinculado a la Educación y al desarrollo personal es favorecido cuando hay motivación del sujeto, el aprendizaje supone un cambio conductual o uncambio en la capacidad conductual perdurable en el tiempo, que ocurre a través de distintas formas de experiencia (p.ej., observando a otras personas).

Proceso de aprendizaje

Como una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural, el aprendizaje es un proceso de asimilación e interiorización de nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), deconstrucción de nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), con el objetivo de aplicarlos en diferentes situaciones a los contextos donde se aprendieron. No es solamente memorizar información, también es necesario otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar. El aprendizaje significa un cambio en laestructura física del cerebro y de su organización funcional.
Para aprender se requiere de motivación e inteligencia. Sin motivación del sujeto por querer aprender cualquier proceso de aprendizaje será insatisfactorio. La motivación está limitada por la personalidad y voluntad de cada individuo. Para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones de hacerlo, es decir, tiene que disponer deinteligencia para poder construir los nuevos conocimientos.
También intervienen otros factores, la experiencia es el «saber aprender», ya que el aprendizaje requiere determinadas técnicas básicas como de comprensión (vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar, copiar, etc.) y exploratorias (experimentación), que se relacionan con los conocimientos previos.
Laenseñanza es una de las formas de transmisión para la adquisición de conocimientos necesarios en el proceso de aprendizaje. Existen varios procesos que se desarrollan durnate el aprendizaje de las personas.

Los estudiantes realizan múltiples operaciones cognitivas:
1. Recepción de datos; supone un reconocimiento y una elaboración de los elementos del mensaje (palabras, iconos, sonido), en elcual, cada sistema simbólico exige a distintas actividades mentales. Los textos activan las competencias lingüísticas, las imágenes las competencias perceptivas y espaciales, etc.
2. Comprensión de la información; el estudiante vincula la información con sus conocimientos anteriores (estableciendo conexiones sustanciales), sus intereses (dan sentido a este proceso) y sus habilidadescognitivas, analizan, organizan y transforman (papel activo) la información recibida para elaborar conocimientos.
3. Retención a largo plazo; de información recibida y de los conocimientos asociados que se hayan elaborado.
4. Transferencia; el conocimiento se transfiere a nuevas situaciones para resolver preguntas y problemas que se planteen.

Tipos de aprendizaje

Los tipos más comunes deaprendizaje citados por la literatura son:
• Receptivo: el sujeto comprende el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Repetitivo: memorización de contenidos sin comprensión o relación conconocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
• Significativo: el sujeto relaciona los nuevos conocimientos con los previos, haciéndolos coherentes con sus estructuras cognitivas.








TEORÍAS DE APRENDIZAJE

Los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, han significado una constante evolución de las teorías y métodos vinculados a los procesos de...