metodo

Muy buenos días queridos maestros, estimados compañeros ; el grupo del cuarto grado grupo C le corresponde dirigir este sencillo pero significativo programa
Como es tradición en nuestra enzeña nacional, al inicio de cada semana iniciamos con los honores a nuestra bandera nacional por lo que pido a todos los precentes guardar la compostura correcta a este acto cívico
Numero uno entrada denuestra bandera atención escuela firma ya …….. saludar ya
Firmes ya
Numero dos juramentos a la bandera bajo la dirección de la alumna MARIA LAURA DOMINGUEZ CRISANTO
NUMERO TRES ENTONACION DE NUESTRO HIMNIO NACIONAL POR TODOS LOS PRECENTES BAJO LA CONDUCCION DE LA ALUMNA SARA TORIBIO BORJA
NUMERO CUATRO RETIRO DE NUESTRA ENZEÑA NACIONAL A SU LUGAR DE HONOR ATENCION ESCUELA SALUDAR YAFIRMES YAA


COMO NUMERO CINCO ENTONACION DEL HIIMNO A VERACRUZ DIRIGIDO POR LA ALUMNA COPCENCION TORIBIO BORJA
EFEMERIDES DE LA SEMANA POR LA ALUMNA MELISSA MIGUEL VICENTE
A CONTINUACION TENEMOS LA PARTICIPACION DEL MAESTRO MARCELO ALVARADO BAUSTISTA COMISIONADO DE PUNTUALIDAD DEMOS UN FUERTE APLAUSO
TAMBIEN TENEMOS LA PARTICIPACION DE LA MAESTRA NOVELLA BAUSTISTA HERNANDEZ
AHORA TENEMOSINDICACION DEL DIRECTOR DELA ESCUELA MAESTRO ISAIAS ALEJANDRO RAFAEL PARA ESTA SEMANA DEMOS UN FUERTE APLAUSO
EL 4 GRADO GRUPO C AGRADECE SU ATENCION PRESTADA Y LES DESEA UN EXELENTE INICIO DE SEMANA
Tema 1. Región y regionalidad
La región en cuanto al objeto de la geografía.

George Pierre asume que la presencia del ser humano enlos espacios naturales genera transformaciones. Lageografía actual torna como resultado de esa intervención un complejo de relaciones económicas, políticas y socio-culturales, que brindan expresión e identidada una región. Pierre sostiene que la definición geográfica de la región, toma en cuenta la relatividad histórica, la considera dinámica y en permanente cambio.

Algunos aspectos escenciales de la realidad regional que nos llevan adescubrir una media común son:
a) Relatividad histórica de la región. Traza con rasgos vigorosos los contornos del marco físico, dones e inhibiciones de la naturaleza.
b) Vínculos existentes entre sus habitantes. Engloba relaciones y caracteres comunes u homogéneos.
c) Organización alrededor de un centro. Las relaciones comerciales, administrativas, sociales, demográficas y políticas rodean al núcleoque ocupa una posición dominante.
d) Parte integrante de un conjunto. La región es un instrumento que refiere sus vínculos con el exterior.

En el plano administrativo, la región representa un nivel intermediario indispensable entre el poder central y los organismos locales. La formación de las regiones se puede dar de tipo libre o de formación voluntaria.
Los factores de la formaciónlibre son:
a) Naturales e históricos. Límites naturales como las regiones naturales y espacios homogéneos. Factores a los que se les ha prestado atención através del tiempo.
b) La polarización. Influencia que ejerce su centro o ciudad metrópoli sobre el territorio considerado. Algunas veces atribuido a la riqueza de recursos naturales y otras, a la posición que historicamente se le habrindado.
c) Las comunicaciones. Infraestructura circulatoria como instrumento flexible sin excesiva centralización. Su influencia es decisiva.
d) La administración. Tiende a reforzar la región y contribuye a crear solidaridad en el interiror de sus límites. Representa un factor clave.

En el programa de educación pública para tercer grado de primaria, se maneja un enfoque que facilita lacomprensión temporal y espacial de sucesos. Los estudiantes de cada entidad conocen el ámbito económico, político, social y cultural de la región donde viven. Esto propicia el interés y el gusto por tener un mayor acercamiento con los elementos regionales y los elementos naturales empleados para el desarrollo social y económico de los seres humanos.

Cuestiones fundamentales de la teoría...