Metodoligia del trabajo academico

TRABAJO COLABORATIVO Nº 2

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
MAYO 2010

ÍNDICE

Introducción 4
Meta 5
Objetivos 6
Capítulo 1. GESTION DEL ESTUDIO COLABORATIVO Y EN CONECTIVIDAD
Técnicas y herramientas de estudio colaborativo RAE 1 7
Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad RAE 2 8
Capítulo2. ASESORIA PEDAGOGICA
Tutoría RAE 3 9
Consejería RAE 4 11
Diferencia entre tutoría y consejería RAE 5 12
Diferencia entres clase y tutoría 12
Tipos de tutoría 12
Comentarios 13
Autoevaluaciones 14
Conclusiones 15
Glosario 16
Bibliografía 17

INTRODUCCIÓN

La experiencia en la elaboración de estetrabajo es algo inigualable, porque en él se demuestra todo el interés, la emotividad y puesta en práctica de lo aprendido a lo largo del curso de Metodología, e inclusive del curso de Proyecto, hemos logrado interactuar entre todos los integrantes del grupo colaborativo, para lograr armar y construir nuestro trabajo final y portafolio de actividades de este curso.
En este trabajo se logró contar conla participación y aportes de todos, utilizando no solo el foro, sino también el correo interno y las llamadas por celular, pero por fin todos concertados encaminados hacia un mismo objetivo, y este es nuestro resultado; el trabajo que a continuación presentamos, nuestro resumen de cada tema propuesto y estudiado en la segunda unidad del módulo de metodología del trabajo académico

META

Parami concepto el aprendizaje Colaborativo está centrado básicamente en el diálogo, en la palabra, en el aprender por explicación y que el aprendizaje en red es constitutivamente un entorno "conversacional", donde esta preparación apunta a que se experimenten en clase estrategias y destrezas para hacer frente a las complejas dinámicas del grupo y para conseguir una sinergia donde todos asumenresponsabilidades de cara a los objetivos del grupo y al aprendizaje individual.
Me es importante mencionar mi concepto individual sobre la realización de este trabajo, no sólo me ha servido para participar y aportar al grupo, sino que en la búsqueda e investigación del tema se logra aprender. De igual forma uno ve los aportes de los compañeros, los lee y analiza de este proceso también aprendemosmucho.

OBJETIVO GENERAL

Todos los estudiantes tenemos como objetivo principal el lograr nuestros propósitos escolares (universitarios), mediante el acompañamiento de nuestros tutores y concejeros asignados, permitiéndonos así el mejoramiento de nuestros conocimientos acerca de los contenidos del modulo por medio de la interacción tanto virtual como semi-presencial en nuestra universidadEstamos comprometidos a aprender a investigar, indagar y trabajar en equipo sobre nuestras dudas y tareas planteadas, guiándonos por las experiencias y conocimientos brindados en el modulo (Metodología del trabajo académico).

RAE 1
Técnicas y Herramientas de estudio colaborativo.
A través de los tiempos se ha venido promoviendo experiencias educativas individualistas y competitivas a partir dela cuales se forman sujetos con intereses y metas Estas experiencias de aprendizaje tienen consecuencias funestas sobre los proyectos de vida de los estudiantes, como son: lucha constante entre iguales, baja expectativa de éxito entre los que se creen en inferiores condiciones, búsqueda de resultados más provechosos para unos pocos sin importar los medios empleados, baja curiosidad epistémica, bajocompromiso con el aprendizaje y baja persistencia en la tarea. Contraria a esta realidad educativa, emerge la propuesta desde la pedagogía conceptual, donde se plantea la tesis de la interestructuración del aprendizaje, trayendo con fuerza las ideas de solidaridad y de interdependencia positiva entre educando, educador y los miembros del grupo.
El aprendizaje colaborativo (Collaborative...