Metodología histórica

Páginas: 3 (573 palabras) Publicado: 14 de enero de 2011
historia económica mundial
(2010, 1er. cuatrimestre)
prof. rubén laufer
rlaufer1@yahoo.com.ar

Temas de evaluación

• TEMA: Considerar los principales elementos convergentes en la actualcrisis económica y política de la UE (2010), vinculando alguno(s) de sus aspectos con los objetivos (proclamados o reales) que dieron origen a la CEE en los años ‘50. (Los párrafos citados más abajo puedentomarse como referencia para la actualidad).

• Utilizar: 1) Bibliografía indicada en el Programa; 2) Fuentes periodísticas (ej. las proporcionadas en el curso); 3) Bibliografía optativa y propia.No olvidar citar la bibliografía y fuentes utilizadas.
• Extensión máxima: 7-8 págs. (Hoja A4, Times New Roman, cpo. 12, interlineado 1,5).

“Desde la reunificación (1991), la República Federal seha tornado cada vez más independiente del resto de Europa... Alemania señala que los países europeos, en primer lugar los periféricos (Grecia, España, Portugal), deben seguir el camino trazado por laRFA en los últimos 10 años... Son prioritarias las reformas estructurales que permiten incrementar la productividad y... es preciso orientar las exportaciones, sobre todo de bienes de capital de altatecnología, hacia la nueva fuente de la demanda mundial: Asia (China, India) y Brasil. La RFA no sólo exige que Grecia reduzca su déficit fiscal de 13.6% a 2.7% en tres años; se dispone a hacer lomismo con similar intensidad”. Jorge Castro: “Detrás de la crisis griega está la exigencia de una reforma europea”. Clarín, 09-05-2010.

“China desplazará en la próxima década a Europa y le pisará lostalones a EEUU como destino de las exportaciones latinoamericanas, según un estudio [de] la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal). De mantenerse las actuales tasas de crecimientode las exportaciones latinoamericanas... la participación de China habrá pasado de 7,6% en el 2009 a 19,3% en el 2020... En el mismo período, la Unión Europea (UE) mantendrá una participación en...
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