METODOLOGÍA

RESUMEN COLOQUIO METODOLOGIA.
SUJETO Y OBJETO
Sujeto: persona que adquiere el conocimiento. El conocimiento es pensado por alguien, por lo tanto, no podemos imaginar un conocimiento sin sujeto.
Objeto: se refiere a que el conocimiento es siempre conocimiento de alguna cosa y es conocido como objeto de conocimiento.
La relación entre ambos términos es dinámica y variables: dinámica porqueno se establece de una vez y para siempre, y variable porque es diferente según la actitud del sujeto investigador y el objeto estudiado.
En el proceso de conocimiento, es preciso que el sujeto se sitúe frente al objeto como algo externo él para que pueda examinarlo  se refiere a la necesidad de objetivar elementos y abandonar la subjetividad, porque sino el investigador permanecería encerradoen límite de sus conceptos previos y no podría ir elaborando un conocimiento más objetivo.
Para que todo proceso se complete el investigador debe volver hacia sí mismo a fin de elaborar los datos que ha recogido para adquirir un conocimiento profundo y completo.
Desde este punto de vista, se debe abordar el problema de la objetividad: el sujeto de la investigación es siempre un sujeto humano, yno puede dejar de serlo, por ello, se pueden utilizar instrumentos en la investigación capaces de recoger datos precisos, de ordenarlos y procesarlos, porque para plantearse un problema de conocimiento se necesita de una preocupación por conocer la verdad y esclarecer la duda que no puede ser sino subjetiva.
Por esta razón, no se concibe la existencia de un conocimiento objetivo y se afirma quetodo conocimiento es producto de una cultura, de una época y de hombres concretos.
El conocimiento científico tiene un carácter procesal, es decir, que ningún conocimiento puede concebirse como definitivo, porque no hay verdades definitivas pero esto no implica que las proposiciones puedan comprobarse o demostrarse, por ello, debemos aceptar la fiabilidad de toda información y que a través deconocimiento falibles nos vamos aproximando a la verdad.
ABSTRACCIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN: interacción entre teoría y práctica
Si decimos que todo conocimiento es conocimiento para un sujeto, el conocimiento se presenta bajo la forma de pensamiento o, en sentido amplio, teoría. Su contraparte son los fenómenos de la realidad, los objetos exteriores al pensamiento.
Pero el proceso de conocimientono es una simple y pasiva contemplación de la realidad, es decir, que los hechos no se reflejan directamente en la conciencia y que el trabajo intelectual consiste en organizar y sistematizar tales percepciones para poder elaborar una teoría correspondiente.
La teoría no es una simple representación ideal de los hechos, sino el producto de los que elabora nuestro intelecto. Y un hecho sólo seconfigura como tal a la luz de algún tipo de conceptualización previa, capaz de aislarlo de otros hechos que los rodean. Por ejemplo, teniendo en claro el concepto de hierro podemos hablar de la composición de una mineral y sus propiedades físicas.
Por ello la abstracción se aprecia a partir de:
Un análisis: comprende la distinción y descomposición de las partes de un todo para comprenderlomejor.
Síntesis: que consiste la recomposición de ese todo a partir de los elementos que lo integran.
MÉTODO Y METODOLOGÍA
Para lograr un conocimiento científico y hacer ciencia es preciso seguir determinados procedimiento, es decir, seguir un método.
El método científico es el modelo de trabajo que orienta la investigación científica, y el estudio del método de denomina metodología que abarca lajustificación y la discusión de su lógica interior, es decir, el análisis de los procedimientos concretos que se emplean en la investigación y la discusión acerca de sus características.
Entonces, el método es el modelo lógico que se sigue en la investigación científica, y la metodología es el estudio y análisis de los métodos.
Como el método se refiere a la lógica interior del proceso de...