METODOLOGIA CUALITATIVA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÀREA CIENCIAS DE LA SALUD
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRIA DE GERENCIA DE SALUD PÚBLICA








PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA PREVENCION DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD
Trabajo especial de grado como requisito parcial paraobtener el título de Magister en Gerencia de la Salud Publica



AUTOR:
Lcda. Daniela Salas
TUTORA:
MsC. Ineisa Tesares



Valle de la Pascua, Mayo 2014

Ciudadano (a):
Coordinador (a) y demás miembros
de la Comisión Técnica de Trabajo de
Grado o Tesis Doctoral
Universidad Rómulo Gallegos
Su Despacho.-ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el Trabajo de Grado de Maestría, por la ciudadana: Lcda. Daniela Salas, C.I: 24.619.949, para optar al Grado de Magíster en Gerencia en Salud Publica, cuyo título es: Programa educativo sobre salud sexual y reproductiva como estrategia para la prevención del embarazo a temprana edad, y que acepto y apruebo dirigir, hasta supresentación y evaluación, con el jurado que sea designado a tal fin.

En la Ciudad de Valle de la Pascua, 07 de mayo de 2014.




__________________________
MsC. Ineisa Tesares








INDICE
INDICE iii
INTRODUCCION 1
MOMENTO I 2
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO 2
Breve Planteamiento del Problema 2
Propósitos de la Investigación 4
Justificación 4
MOMENTO II 6
PERSPECTIVASTEORICAS 6
Antecedentes o Referentes teóricos 6
Fundamentos Teóricos 7
Fundamentación Legal 9
MOMENTO III 11
PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS 11
Fundamentación del Paradigma 11
Método de Investigación 11
Diseño de la Investigación 11
Informantes claves 12
Escenario 12
Técnicas e instrumento de recolección de datos 13
Credibilidad y Confianza 13
Técnicas de análisis de información 13REFERENCIAS PRELIMINARES 14
ANEXO 1. ÁRBOL DE PROBLEMAS 15
16
ANEXO 2. MATRIZ FODA 16

INTRODUCCION

Uno de los problemas de salud publica que se plantea a nivel nacional, es elincremento de los embarazos a temprana edad, lo cual se hace una problemática social que afecta a las niñas y jóvenes las cuales tienen que abandonar sus estudios y hogares, limitando su proyecto de vida. La sexualidad, entendida no solo como una función orgánica encaminada a la reproducción, indispensable para garantizar la continuidad de la especie, sino considerado que la sexualidad abarca múltiplesaspectos biológicos, psicológicos y emocionales; los cuales se traducen en impulsos, necesidades, sentimientos y conductas que, por una parte son heredadas, pero que por otra parte se aprenden y forman parte de la cultura. Los niños se educan sexualmente no solo cuando los padres o docentes les explican someramente sobre la procreación, también reciben múltiple información de lo que oyen o loque ven a su alrededor, en su entorno familiar, en la escuela, en su grupo de amigos y en los medios de comunicación.
Los docentes, padres y representantes deben afrontar con fundamento la educación sexual, para así evitar el riesgo de embarazo a temprana edad, se hace necesario que ellos mismos dispongan de una información rigurosa y cuenten con conocimientos objetivos sobre el tema, biendocumentado y libre de prejuicios que los ayuden a enfrentar y orientar el tema de la sexualidad. El presente anteproyecto se estructuro en tres momentos: En el primero se realiza el Diagnóstico participativo, donde describe la entrada de campo, convocatoria abierta, reunión inicial con la comunidad educativa, los cuales informan e identifican los problemas que presentan, se priorizan y se jerarquizan...