Metodologia cuantitativa

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CAMPUS MINATITLAN

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

VOCACIÓN PROFESIONAL Y RENDIMIENTO ESCOLAR

Experiencia educativa:

Metodología cuantitativa

Facilitador:

Lic. Timoteo Rivera Vicencio

Alumnos:

Alba Elena Torres López

Diana Orquídea Meza Morrugares

Ericka Moreno Felix

MINATITLAN, VERACRUZ A 02 DE JULIO DE 2009

ÍNDICE

I.-INTRODUCCION 31.1. Pregunta de investigación 4
1.2 Objetivos 4
1.2.1 Objetivo General 4
1.2.2 objetivos específicos 4
1.3. Justificación 4
1.4 Viabilidad 5
1.5. Consecuencias 5
1.6 Hipótesis 5
1.7 Variables 6
II.-MARCO TEÓRICO 6
III. METODOLOGÍA 12
3.1. Tipo de diseño: Trasversal 12
3.2. Tipo de estudio 13
3.3 Sujetos 14
3.4. Población y muestra 14
3.5.Material………………………………………………………………………………………………………...………….14

3.5.2. Recolección de datos 15
IV. Resultados 15
4.1. Conclusiones 36
4.5. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 37
v.- ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………............39

I.-INTRODUCCION

El propósito de esta investigación es realizar un estudio con la finalidad de conocer la vocación profesional de los estudiantes de la facultad de trabajo social de la universidad veracruzana del campus Minatitlán y así relacionar esta variable con el desempeñoacadémico de los estudiantes en cada una de sus experiencias educativas cursadas durante el periodo escolar agosto_2008 al periodo junio_2009.Con esto se pretende identificar si la vocación profesional influye de manera determinante en el rendimiento escolar de cada estudiante, así como el interés y las actitudes que muestra cada uno de ellos hacia dicha carrera. Para este fin se utilizaranherramientas como el cuestionario el cual nos arrojara datos importantes para nuestro estudio, lo que de esta herramienta resulte será graficado para conocer el porcentaje de alumnos que están estudiando la carrera por vocación.

2 Pregunta de investigación

¿La vocación profesional influye en el rendimiento escolar del estudiante de la carrera de trabajo social de la universidad veracruzanacampus Minatitlán?

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo General

Conocer si la vocación profesional influye en el rendimiento escolar de 20 alumnos de la matricula 2008 de la facultad de trabajo social de la universidad veracruzana del campus Minatitlán.

1.2.2 objetivos específicos

❖ Conocer la actitud e interés que muestran estos alumnos hacia la carrera de trabajo social

❖ Conocerlos motivos que influyen en el rendimiento escolar de estos alumnos

6 Justificación

Nos interesa saber si el estudiante tiene vocación y motivación hacia la carrera de trabajo social y como es que influyen estos aspectos en su rendimiento escolar, ya que algunos alumnos manifiestan desinterés, apatía, falta de identidad y se sienten desorientados con respecto al carrera que eligieron.1.4 Viabilidad

Esta investigación es fácil de aplicar, ya que los objetos de trabajo se encuentran dentro de la facultad, lo que se nos dificultaría es la disposición que presten los 20 alumnos que hayan sido seleccionados para objeto de esta investigación.

1.5. Consecuencias

Dejar la carrera incompleta

Al no tener interés, al concluir la carrera el estudiante se encuentra desorientadoy no sabe a qué plano dirigirse para aplicar su trabajo en un área adecuada.

Siente frustración al no sentirse cómodo en la carrera de trabajo social (sensación de impotencia).

1.6 Hipótesis

A menor interés profesional, menor rendimiento escolar

1.7 Variables

Variable conceptual: vocación profesional

Variable operacional: rendimiento escolar

II.-MARCO TEÓRICO

La vocaciónes la tendencia que siente una persona hacia determinadas actividades, es una inclinación natural que ya desde niño se manifiesta. La vocación es un deseo entrañable hacia lo que uno quiere convertirse en un futuro, a lo que uno quiere hacer por el resto de su vida, es algo que va enlazado y determinado por tus conocimientos...
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