METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION IV

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO
SUBCENTRO OMETEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA
EL MEDIO INDIGENA PLAN 90
Nombre del trabajo:
Fundamentación teorica al problema
“Deficiencias en la producción de textos en su primera lengua”

Curso:
Metodología de la investigación IV

Asesor:
Luis Samuel Méndez Rojas

Alumno:
Eber de Jesús GarcíaSemestre: cuarto grupo: I plan 90
Numero de equipo:
4


Ometepec, Gro; a 14 de junio 2014
INDICE

INTRODUCCION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3


CUERPO DEL TRABAJO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4


APORTES TEORICOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5CONCLUSIONES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8


BIBLIOGRAFIA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9


ANEXOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10







INTRODUCCION
En el siguiente trabajo en el cual menciono laproblemática que se me presenta con los alumnos de cuarto grado que tengo a mi cargo en la escuela donde presto mis servicios, hago aportes teóricos de diferentes autores y estudiosos de la pedagogía, con estos aportes respaldo mi problema “Deficiencias en la producción de textos en su primera lengua”, este problema lo detecte
En un primer momento hago mención de la comunidad en donde presto misservicios como docente frente a grupo, el sector, la zona escolar, la escuela y el grado que tengo a mi cargo. Después, hago una breve explicación acerca del problema que se me presenta con mis alumnos, problematizando este, a partir de cuando me di cuenta que el problema existe, como me di cuenta, como ha afectado en el proceso de aprendizaje de mis alumnos.
Siguiendo con el reporte, respaldo elproblema que se me presenta, con aportes de diferentes autores que hablan sobre el problema que presenta el grupo que actualmente tengo a mi cargo y es en este punto donde se enriquece el trabajo que presento en este cuarto semestre, el cual es “la fundamentación teórica.”
Se presentan también mis conclusiones personales, basándome también en los aportes de los autores, tomando en cuenta laelaboración del reporte teórico y de todo el semestre. Se anexan propuestas de escritura aportadas del libro “entre docentes de escuela primaria la lectura y la escritura en la escuela”.










CUERPO DEL TRABAJO
La comunidad donde presto mis servicios se llama Juan Rocha Reyes, pertenece al municipio de Xochistlahuaca, la escuela a la que presto mis servicios se llama Juan Álvarez,pertenece a la zona escolar 065. El grado que actualmente tengo a mi cargo es el de 4°, desde el inicio del ciclo escolar pude observar que los alumnos muestran deficiencias al escribir textos propios en su primera lengua, la primera actividad que los alumnos realizaron en el ciclo escolar fue un diagnóstico de escritura, este diagnóstico lo realizaron en su primera lengua y en español, al producir eltexto los alumnos solo escribían algunas palabras que conocían pero no tenían coherencia, al realizarles otro diagnostico en español ocurrió lo mismo, la mayoría de los alumnos no supieron escribir, y no es que no conozcan las grafías en su lengua, sino que simplemente no saben cómo escribir el tema que tenían que escribir fue sobre ellos mismos, sus gustos, sus cosas favoritas, e incluso unadescripción de ellos mismos, solo 3 alumnos de 12 que tengo a mi cargo escribieron algo entendible.
Durante el transcurso del presente ciclo escolar he realizado muchas actividades que tengan que ver con la producción de textos, y es en la producción de textos donde observo el problema, pues si les dicto algo lo escriben aunque con un poco de errores ortográficos, si le digo a los alumnos que...