Metodologia didactica
Páginas: 5 (1025 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
|METODOLOGIA DIDACTICA |
|PRIMERA PARTE |
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|EL PROCESO DE APRENDIZAJEES INSEPARABLE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA, POR LO QUE HAY|
|QUE SEGUIR UNA METODOLOGIA DIDACTICA QUE AYUDE AL LOGRO DEOBJETIVOS |
|EDUCACIONALES. |
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METODOLOGIA DIDACTICA
METODOS
Se considera método didáctico el camino para alcanzar el aprendizaje, es decir, un conjunto organizado de normas recursos y procedimientos generales para lograr los objetivos de un curso; su organización debe ser lógica y racional.
Imideo Nérici, menciona que los métodos didácticos o de enseñanza se clasifican ennueve elementos:
1. FORMAS DE RAZONAMIENTO: De acuerdo con los procesos lógicos del pensamiento.
a) Deductivo. Cuando se parte de una proposición general hacia una particular.
b) Inductivo. Cuando se parte de una proposición particular hacia una general.
c) Transductivo. Cuando se parte de una proposición general o particular para obtener otra general o particular.
2.COORDINACION DE LA MATERIA: De acuerdo con la presencia de la información.
a) Lógico. Orden de la información de antecedente a consecuente, de lo simple a lo complejo.
b) Psicológico. Presentación de información de acuerdo a los intereses o motivación.
3. CONCRETIZACION DE LA ENSEÑANZA: Se refiere a la manera de abordar el objeto de conocimiento.
a) Simbólico verbalístico.Cuando se aborda a través de la palabra oral o escrita. Indirecto.
b) Intuitivo. Cuando se aborda a través de la experiencia. Sin intermediarios.
4. SISTEMATIZACION DE LA MATERIA: Se refiere a la planeación y organización del curso.
a) Rígido.
b) Semirrígido.
c) Ocasional.
5. ACTIVIDAD DEL ALUMNO: Se refiere a la relación entre el alumno y el objeto de estudio.a) Pasiva.
b) Activa.
6. GLOBALIZACION DE LOS CONOCIMIENTOS: Se considera a la integración del objeto de conocimiento con base en diferentes disciplinas que se relacionan con él.
a) Globalización.
b) Especialización.
c) Concentración.
7. RELACION PROFESOR/ALUMNO: Se toman en cuenta el número de alumnos que trabajan con un profesor.
a) Individual.b) Colectivo.
c) Reciproco.
8. TRABAJO DEL ALUMNO: Nos habla sobre las tareas o actividades que el alumno debe ejecutar.
a) Individual.
b) Colectivo.
c) Mixto.
9. ACEPTACION DE LO APRENDIDO POR EL ALUMNO: Se evalúa la manera en que el profesor propicia la incorporación del objeto del conocimiento en los alumnos.
a) Dogmatico.
b) Heurístico.
Otrosaspectos fundamentales en la metodología didáctica los constituyen las técnicas, la practica adecuada, las estrategias y los recursos didácticos.
TECNICAS.
La técnica didáctica es el conjunto de pasos, procedimientos y recursos que utiliza la docencia para obtener resultados parciales para lograr el objetivo de aprendizaje.[pic]
PRACTICA ADECUADA.
Es donde el alumno tiene laoportunidad de ejercitar la conducta propuesta en los objetivos del plan de estudios.
1. Practica adecuada.
2. Practica análoga.
3. Practica equivalente.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Una estrategia es la secuencia detallada de las actividades por desarrollar tanto para los participantes como para el coordinador.
RECURSOS DIDACTICOS.
Son los medios que pueden ser utilizados...
|PRIMERA PARTE |
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|EL PROCESO DE APRENDIZAJEES INSEPARABLE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA, POR LO QUE HAY|
|QUE SEGUIR UNA METODOLOGIA DIDACTICA QUE AYUDE AL LOGRO DEOBJETIVOS |
|EDUCACIONALES. |
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METODOLOGIA DIDACTICA
METODOS
Se considera método didáctico el camino para alcanzar el aprendizaje, es decir, un conjunto organizado de normas recursos y procedimientos generales para lograr los objetivos de un curso; su organización debe ser lógica y racional.
Imideo Nérici, menciona que los métodos didácticos o de enseñanza se clasifican ennueve elementos:
1. FORMAS DE RAZONAMIENTO: De acuerdo con los procesos lógicos del pensamiento.
a) Deductivo. Cuando se parte de una proposición general hacia una particular.
b) Inductivo. Cuando se parte de una proposición particular hacia una general.
c) Transductivo. Cuando se parte de una proposición general o particular para obtener otra general o particular.
2.COORDINACION DE LA MATERIA: De acuerdo con la presencia de la información.
a) Lógico. Orden de la información de antecedente a consecuente, de lo simple a lo complejo.
b) Psicológico. Presentación de información de acuerdo a los intereses o motivación.
3. CONCRETIZACION DE LA ENSEÑANZA: Se refiere a la manera de abordar el objeto de conocimiento.
a) Simbólico verbalístico.Cuando se aborda a través de la palabra oral o escrita. Indirecto.
b) Intuitivo. Cuando se aborda a través de la experiencia. Sin intermediarios.
4. SISTEMATIZACION DE LA MATERIA: Se refiere a la planeación y organización del curso.
a) Rígido.
b) Semirrígido.
c) Ocasional.
5. ACTIVIDAD DEL ALUMNO: Se refiere a la relación entre el alumno y el objeto de estudio.a) Pasiva.
b) Activa.
6. GLOBALIZACION DE LOS CONOCIMIENTOS: Se considera a la integración del objeto de conocimiento con base en diferentes disciplinas que se relacionan con él.
a) Globalización.
b) Especialización.
c) Concentración.
7. RELACION PROFESOR/ALUMNO: Se toman en cuenta el número de alumnos que trabajan con un profesor.
a) Individual.b) Colectivo.
c) Reciproco.
8. TRABAJO DEL ALUMNO: Nos habla sobre las tareas o actividades que el alumno debe ejecutar.
a) Individual.
b) Colectivo.
c) Mixto.
9. ACEPTACION DE LO APRENDIDO POR EL ALUMNO: Se evalúa la manera en que el profesor propicia la incorporación del objeto del conocimiento en los alumnos.
a) Dogmatico.
b) Heurístico.
Otrosaspectos fundamentales en la metodología didáctica los constituyen las técnicas, la practica adecuada, las estrategias y los recursos didácticos.
TECNICAS.
La técnica didáctica es el conjunto de pasos, procedimientos y recursos que utiliza la docencia para obtener resultados parciales para lograr el objetivo de aprendizaje.[pic]
PRACTICA ADECUADA.
Es donde el alumno tiene laoportunidad de ejercitar la conducta propuesta en los objetivos del plan de estudios.
1. Practica adecuada.
2. Practica análoga.
3. Practica equivalente.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Una estrategia es la secuencia detallada de las actividades por desarrollar tanto para los participantes como para el coordinador.
RECURSOS DIDACTICOS.
Son los medios que pueden ser utilizados...
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