Metodologia, Etapa 3

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
1. Realiza la lectura de la unidad 1, capitulo 2 y elabora un resumen.
CAPITULO 2
EL SER HUMANO Y LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar, tanto los procesos y elementos estables o universales como los procesos o elementos específicos o particulares.
En este proceso se puedenidentificar tres componentes:
-El sujeto cognoscente, la persona que conoce.
-El objeto del conocimiento, el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe.
-El proceso cognoscitivo, la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que se inicia cuando el sujeto logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
El conocimiento es entoncesun proceso mediante el cual el sujeto, al ponerse en contacto con un objeto; adquiere en su interior una representación de este último.
Los objetos del conocimiento pueden ser fenómenos que tienen las siguientes características:
a) Identidad: las variables mediante las cuales se identifica la presencia o ausencia del fenómeno
b) Consecuencias: las apreciaciones que tenemos de los efectosque produce en otras entidades o fenómenos dicho fenómeno.
c) Causas: la percepción de los orígenes del fenómeno.
d) Tiempo: el plazo percibido para el desarrollo y al duración de los fenómenos.
Respecto de la fuente del conocimiento se destacan dos corrientes de pensamiento en la historia: el racionalismo y el empirismo.
EL EMPIRISMO: esta corriente sostiene que la base delconocimiento son la sensación y la reflexión; según esta, una imagen o una idea es verdadera solo si corresponde a una impresión. Entre sus principales defensores se encuentran: Locke, Berkeley, Hubbes y Hume en los siglos XVII Y XVIII.
EL RACIONALISMO: su principal antecedente se remonta a un filosofo griego de los siglos V y VI, Platón, pero se inicia de manera formal con René Descartes en los siglosXVII y XVIII.

ACTIVIDAD DE ORGANIZACION Y JERARQUIZACION
1. Identifica en que consisten los diferentes métodos de investigación.
METODO INDUCTIVO: Método de conocimiento que permite obtener por generalización un enunciado general a partir de enunciados que describen casos particulares. La inducción se considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por lo que lageneralización a la que da lugar se considera válida.
METODO DEDUCTIVO: El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusión no seaverdadera
METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO:
Inductivo: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Deductivo: Es un tipo de razonamiento que nos lleva:
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO: El método hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de suactividad una práctica científica.
METODO ANALITICO: El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular.
METODO SINTETICO: El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende areconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en resumen.
METODO ANALITICO SISNTETICO: es la distinción entre dos tipos de proposiciones. En general, las proposiciones analíticas son aquellas cuyo valor de verdad puede ser determinado en virtud del significado de los términos involucrados, y las...