Metodologia para el voleibol

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05 de Octubre de 2009.-
INTRODUCCION

Este trabajo se plantea como herramienta, para nosotros como futuros profesores, para así facilitar la enseñanza de los diseños técnicos y tácticos del voleibol en los colegios.
A través de este deporte uno puede trabajar el compañerismo y el trabajo en equipo además de incentivar el voleibol como deporte y dar la base para lograr jugar el voleiboldeportivo a futuro en los niños que están recién en pleno desarrollo.
El voleibol como base parte por el juego voleibol, siguiendo por el mini voleibol y finalizando con el voleibol deportivo donde ya se incluye el reglamento oficial. A continuación describiremos y trabajaremos las metodologías de los dos primeros conceptos.

Juego Voleibol: Se define como un juego de trabajo en equipo que seprivilegia el contacto con un objeto especifico (balón), aplicando lo actitudinal que consiste en el respeto la empatía y la cooperación entre sus jugadores, es poco estructurado y su fin es el de integrar a la totalidad de sus participantes

Mini Voleibol: Es parecido con la diferencia que es un poco mas estructurado en donde existe una asignación de roles, los diseños técnicos ytácticos. Se utiliza los enroques y la penetración como elementos adicionales.

Para continuar estableceremos metodologías para un buen desempeño y desarrollo.





Metodologías del juego voleibol

1.- Método: Involucrar de manera cognitiva, sobre el significado del juego voleibol
Modalidad: Se comienza con una exposición oral donde el profesor es el locutor y los alumnos losoyentes para así lograr una explicación teórica sobre el contenido
Actividad clave: Se comienza con una recopilación sobre la información que tienen los alumnos y se corrige los errores en conjunto con ir agregando información, todo para lograr un entendimiento sobre la materia mostrando imágenes y apoyándose con un material interactivo para lograr una buena atención. Para enseñar el juegovoleibol la dividiremos el grupo curso en equipos de ocho alumnos y en cinco etapas en las cual abordaremos: posición base, plataforma de rebote, plataforma de contacto, saque desde abajo y juego
Posición base: en este trabajo ubicaremos a siete alumnos de cada equipo en una fila en un sector de la cancha previamente establecidos y el otro integrante se ubicara frente a ellos a una distancia nosuperior a los 8 o 10 metros, la idea de este trabajo es que el alumno que esta solo y se encuentra con el balón, lo lance hacia arriba procurando que el compañero que recepciona salga a buscar el balón y al momento de recibirlo baje las caderas, flexione las rodillas, con la espalda recta, pies separados ligeramente a la altura de los hombros, brazos extendidos atrapando el balón antes que este toqueel suelo y rotando este ejerció con todos los integrantes del equipo incluyendo el que estaba lanzando el balón
Plataforma de rebote: en este trabajo ocuparemos la misma metodología que en el primero, pero integrándole una nueva variante que será en vez que el recepcionador atrape el balón lo reciba de la siguiente manera: Mano derecha sobre la izquierda con ambos pulgares juntos y apuntandohacia el suelo por ende los brazos se extienden automáticamente y siempre buscando el balón con el cuerpo haciéndolo rebotar con ambos antebrazos sin devolverlo, sino que atrapándolo posteriormente y después tirándolo a ras de piso a su compañero sin olvidar la posición base
Plataforma de contacto: aprovechando que ya están familiarizados con el método ya utilizado lo seguiremos utilizando eneste ejercicio, en el cual la variante a utilizar en vez de los antebrazos serán los dedos y esto será de la siguiente manera con la posición base antes mencionada, haciendo una flexión-extensión de brazos de tal manera que las manos queden sobre la cabeza y en forma ovalada y los dedos índice y pulgar de ambas manos formando un triangulo sin tomar el balón sino que solo impulsarlo hacia arriba...
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