Metodologia y Recurso

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Oficina de Planificación y Evaluación Institucional
Comisión Curricular del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO
METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
VICERRECTORADO:
PROGRAMA:
SUBPROGRAMA:

Planificación y Desarrollo Social
Ciencias de la Educación
CampoCARRERA:

Educación

MENCIÓN:

Todas las Menciones

ÁREA DE CONOCIMIENTO:
PROYECTO:
SUBPROYECTO:
PRELACIÓN:

Formación Profesional Básica
Planificación, Enseñanza y Evaluación
Metodología y recursos para el
Aprendizaje
Planificación de la Enseñanza

Educ. Física, Dep. y Recr.: ED 540230602
Arte: EA 540230603
Geografía e Historia: EG 540230602
CÓDIGOS POR MENCIONES: Física:
Matemática: EM540230602Integral: EI 540230602
Castellano y Literatura

HORAS SEMANALES:
UNIDADES CRÉDITO:
SEMESTRE:
CONDICIÓN:
MODALIDAD DE APRENDIZAJE:
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES)

06 Horas (Totales): 03Teórico y 03 H.
Prácticas
04
VI
Obligatorio
Presencial
Prof.(a) Magali Amarista
Prof. Mario Corredor J.

Barinas, Febrero 2006

1. JUSTIFICACIÓN
En los actuales momentos el docente tiene muchos competidores en
su rol demotivador del proceso de enseñanza en el aula: los juegos por vía
electrónica, la televisión, los IPO musicales, los teléfonos móviles, las
computadoras personales, son algunos de los múltiples elementos contra
los que debe luchar el docente para poder captar la atención del estudiante
en un tema de estudio determinado.
Para ayudar al futuro docente en el proceso de incentivar al
estudiante sepropone el subproyecto “Metodología y Recursos para el
Aprendizaje” con el cual se quiere, de una parte, hacer menos monótono y
más dinámico su actuar y de otra, despertar el interés y la motivación del
estudiantes por aprender.
En este sentido el subproyecto incluye el conocimiento y uso de
técnicas y estrategias metodológicas y el manejo de recursos para el
aprendizaje tradicionales e innovadores quehagan del acto de aprender
un elemento motivador para el estudiante, y placentero para el docente.
El subproyecto se desarrolla bajo la modalidad de situaciones
simuladas de demostración ejecutadas como talleres, en los cuales los
estudiantes deberán exhibir competencias en uso de diferentes técnicas
metodológicas y manejo de recursos para el aprendizaje cuyo resultado
final sea la formación deun estudiante mentalmente claro e independiente,
creativo, crítico de su contexto sociocultural y político y capaz de modificar
e incidir en el desarrollo de su entorno.

2. OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
EL estudiante utilizará eficientemente recursos para el aprendizaje y
técnicas metodológicas de enseñanza que se correspondan con su
especialidad de formación, con el estudiante a quien vadirigida la acción y
con el contexto en el cual se desempeña.
3. UNIDAD I : FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA METODOLOGÍA DE
LA ENSEÑANZA Y DE LOS RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
3.1 OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Tipificar las distintas tendencias filosóficas que caracterizan el acto
de enseñanza aprendizaje y del manejo y uso de los recursos para el
aprendizaje.

3.2 CONTENIDOS
• Conceptos de: saber,enseñar, aprender
• La naturaleza del conocimiento, escuelas y tendencias de
enseñaza.
• La enseñanza como proceso ontológico y como relación causaefecto
• Los recursos para el aprendizaje: definición, clasificación y usos
3.3 ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
• Explicación del marco conceptual teórico
• Taller de trabajo grupal
• Grupo de lectura y discusión sobre resultados obtenidos.
3.4 RECURSOS PARA ELAPRENDIZAJE
• Material fungible
• Diapositivas, láminas y material impreso
• Guía de estudio y bibliografía sobre concepción filosófica de la
enseñanza aprendizaje y de los recursos.
3.5 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
• Competencia analítica: prueba objetiva sobre la guía y los marcos
teóricos desarrollados…………………………………………....5%
• Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo en...