METODOLOGÍA, RECURSOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

METODOLOGÍA,
RECURSOS Y TÉCNICAS
DIDÁCTICAS EN
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD

Suministrar
información veraz,
actual y fiable

Promover en la población un
proceso de asimilación
personal de esa información

ENFOQUES DE
ENSEÑANZA BASADOS EN
LA PARTICIPACIÓN Y
RESPONSABILIDAD

SUJETOS ACTIVOS DE SU APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MÉTODOCONJUNTO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

• Papel del educador: capacitar, facilitar y guiar
• El educando asume la responsabilidad de su
aprendizaje y participa activamente en el proceso
• El aprendizaje se realiza por medio de técnicas de
investigación y experimentación (planteamiento y
resolución de problemas, toma de decisiones, etc.)
• Que mueva actitudes, utiliceel entorno social y cultural
• Trabajos en grupos, dando importancia al trabajo
cooperativo, clima de confianza, aceptación, motivación
• El aprendizaje cognitivo y afectivo deben ser igual de
importantes
• El proceso es tan valorado como los resultados

Ser conscientes del propósito de la técnica
Tener en cuenta la madurez y el entrenamiento del grupo
El tamaño del grupo
La edad, losintereses, las experiencias previas
INSTRUMENTOS ESTRUCTURADOS Y
SISTEMATIZADOS QUE PERMITEN ORGANIZAR Y
DESARROLLAR LA ACCIÓN

Los medios y recursos, el tiempo y el espacio disponible
La experiencia del profesor

1

TÉCNICAS DIRECTAS
DIRECTAS

COMUNIDAD

EDUCADOR

INDIRECTAS

TÉCNICAS INDIRECTAS

TÉCNICAS ACCIÓN DIRECTA
ENTREVISTA

Medios técnicos

LLUVIA IDEAS
PHILIPS6.6

COMUNIDAD

NARRACIÓN

JUEGO ROLES

JUEGOS

CLARIFICACIÓN

TALLERES

DRAMATIZACIÓN

ESCUCHA PROYECTIVA

RECURSOS DIDÁCTICOS

NO ES POSIBLE EL INTERCAMBIO DE
IDEAS

RECURSOS IMPRESOS

TÉCNICAS ACCIÓN DIRECTA
CHARLA

DISCUSIÓN

ESTUDIO CASOS

SEMINARIO

ENTREVISTA

CHARLA

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO

EDUCADOR
Lenguaje hablado,
escrito, imagen

MEDIO:PALABRA +
AUDIOVISUALES
BIDIRECCIONALES
FEED-BACK CONTINUO

RECURSOS VISUALES Y
MEDIOS AUDIOVISUALES

DIRECTAS

NARRACIÓN

ENTREVISTA

2

ENTREVISTA

ENTREVISTA

REGLAS BÁSICAS

INTERACCIÓN DINÁMICA ENTRE DOS O MÁS
PERSONAS:
INTERCAMBIO DE IDEAS, OPINIONES Y
CONCEPTOS

• SABER ESCUCHAR
• SABER CONVERSAR
• SABER ACONSEJAR

INFORMACIÓN SOBRE NECESIDADES DE
POBLACIÓNMODIFICAR CONDUCTAS

LA CHARLA

DIRECTAS

ENTREVISTA

• TÉCNICA EXPOSITIVA PARA INFORMAR,
MOTIVAR, CAMBIAR DE ACTITUD
• EL TEMA DEBE RESPONDER A LOS DESEOS
Y NECESIDADES DEL GRUPO, TENER
SIGNIFICADO
• INFORMACIÓN VERAZ, COMPRENSIBLE,
MOTIVADORA
• LENGUAJE ADAPTADO A LA MENTALIDAD Y
CULTURA
• POSEER HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
• USO DE EJEMPLOS, SINÓNIMOS,
ACLARACIONES
•HACER PAUSAS Y REALIZAR PREGUNTAS
• ESQUEMA CLARO: INTRODUCCIÓN,
EXPOSICIÓN, CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN
• APOYO DE MEDIOS AUDIOVISUALES
• DEBE SER PARTICIPATIVA, CON DIÁLOGOS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
• DURACIÓN DE 40-50 MINUTOS

CHARLA

NARRACIÓN

DIRECTAS

RELATO BREVE CON ARGUMENTO SENCILLO

ENTREVISTA

CHARLA

NARRACIÓN

• EXPRESIÓN ORAL
• EXPRESIÓN CORPORAL
• CREATIVIDAD EIMAGINACIÓN

IMITACIÓN DE
PATRONES DE
CONDUCTA

• USAR TONO VOZ SUAVE, CLIMA MISTERIO
• MIRAR OJOS PÚBLICO
• ASIMILAR EL RELATO

3

TÉCNICAS ACCIÓN DIRECTA
ENTREVISTA

CHARLA

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
LLUVIA IDEAS
PHILIPS 6.6
SEMINARIO

DISCUSIÓN

ESTUDIO CASOS

JUEGO ROLES

JUEGOS

CLARIFICACIÓN

TALLERES

DRAMATIZACIÓN

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPONARRACIÓN

ESCUCHA PROYECTIVA

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
• BRAINSTORMING (LLUVIA DE
IDEAS)
• PHILIPS 6 /6
• DEBATES
• SEMINARIO
• ESTUDIOS DE CASOS

TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
• BRAINSTORMING (LLUVIA DE
IDEAS)
• PHILIPS 6 /6
• DEBATES
• SEMINARIO
• ESTUDIOS DE CASOS
• ROL- PLAYING

• MODIFICACIÓN DE ACTITUDES Y
CONDUCTAS
• DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES
Y COMUNICATIVAS
•...