Metodologia

Tutorías sobre BULLYING
INTRODUCCIÓN O JUSTIFICACIÓN:
Los episodios de violencia en los centros escolares estén apareciendo con más
frecuencia en las páginas de sucesos de los periódicos, que en la sección de educación y
cultura, Está preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa,
a la vez que causa gran “alarma social”.
Algunos estudios muestran que el acoso sucedediariamente y se da
fundamentalmente entre alumnos de edades comprendidas entre 6 y 17 años. Pero la
edad de mayor riesgo en la aparición de la violencia se sitúa entre los 11 y los 15 años,
etapa en la que más cambios se producen, incluido el cambio de etapa educativa, y/o de
centro escolar.
DEFINICIÓN:
“Bully” significa matón o agresor. Se trata de conductas que tienen que ver con
laintimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o
víctimas señaladas.
La palabra “bullying” se utiliza para describir estos diversos tipos de
comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas
pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques
personales, e incluso los abusos serios.
A veces es unindividuo quien hace el “bullying”, o un grupo (pandilla). Lo más
importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas.
El bullying se desarrolla en el entorno escolar, por lo que en ocasiones lo
denominamos también acoso escolar.
Características
Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes características:
1. La agresión puede serfísica, verbal o relacional. Es una conducta intencional.
2. Existe un desequilibrio (abuso) de poder. Presencia de desigualdad de poder
(desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual,
de indefensión para la víctima,
3. No hay provocación previa por parte de la víctima. Debe existir una víctima
indefensa atacada por un abusón o grupo de matones, LaIntimidación se refiere a
sujetos concretos, nunca al grupo.
4. Se trata de incidentes repetidos a lo largo de un período de tiempo. Existencia
de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma
recurrente.
5. Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores. La intimidación se
puede ejercer en solitario o en grupo.
6. Permanece oculta, secreta o desconocidapor los adultos.
El maltrato entre iguales puede tomar diferentes formas o conductas:
Maltrato físico (Es más frecuente en Primaria que en Secundaria)
• Indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien...
• Directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazar con armas...
Maltrato verbal (es el más habitual)
• Indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos,menosprecios en público,
resaltar defectos físicos,...
• Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos...
Exclusión social
• Indirecta: ignorar, ningunear, tratar como un objeto...
• Directa: excluir, no dejar participar a alguien en una actividad...
Maltrato Psicológico:
• Indirecta: acecho, minan la autoestima del sujeto y fomentan su sensación de temor
• Directa: gestos de asco,desprecio o agresividad dirigidos contra la víctima.
Maltrato mixto (físico y verbal)
• Amenazar para intimidar, obligar a hacer cosas –chantaje-, acosar sexualmente...
Todas las conductas tienen formas directas e indirectas. En las formas directas el
agresor da la cara; la víctima se da cuenta que alguien le está haciendo daño.
En cambio, las formas indirectas pueden ser muy sutiles. La víctimase da cuenta
que alguna cosa no funciona pero no acaba de saber qué está fallando. El hecho que el
agresor no se identifique puede desestabilizar enormemente; la víctima llega a dudar de
sus propias percepciones y esto genera estrés y ansiedad.
¿QUIÉNES ESTÁN IMPLICADOS?
Básicamente hay cuatro tipos de protagonistas: el agresor (bully), la víctima, los
compañeros observadores y los...