Metodologia

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TRABAJO COLABORATIVO # 1

PRESENTADO POR

JOSÉ GREGORIO APONTE PÉREZ

CÓDIGO

MARÍA DEL PILAR GALLO

DUBAN LIBARDO

EDISON HERBERT MESA

AIDA MAYERLY AGUDELO

ESTUDIANTES

GRUPO # 100103_398

DE TERCER SEMESTRE DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL

PRESENTADO

ALFREDO ROJAS

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD SIMÓN BOLÍVAR

CARTAGENA

28DE MARZO DE 2010

Introducción

La realización de este trabajo me permite dar un reconociendo practico de una investigación así como distinguir el método utilizado en el desarrollo de la actividad, comprender lo fundamental del análisis para tener la claridad del objetivo propuesto para la misma, así como los métodos utilizados para llevar a cabo.
El contenido social inmerso en el,comprender además los hechos que motivaron al investigador para la realización de la misma, los antecedentes históricos, los resultados y como se aplicaron los resultados obtenidos, en beneficio de la comunidad o si por el contrario se investigo de forma mezquina con objetivos personales o meramente institucionales, faltando a la ética de la investigación científica.

Objetivo principal

Comprenderlos objetivos de la investigación, los hechos y antecedentes que antecedieron para motivar la realización del estudio que permita despejar las variables dadas al inicio y planteadas mediante la formulación de hipótesis refutables con hechos probables y demostrables cualitativa y cuantitativamente.

Objetivo especifico
Que el grupo colaborativo interactué en la construcción del trabajocolaborativo formule temas de discusión a partir de las preguntas dadas, refute a sus compañeros su punto de vista crítico y auto critico respetando las ideologías o creencias que estén inmersas en el tema planteado, pero prevaleciendo la razón pura como fundamento necesario para el aprendizaje.

Lea con atención el siguintente texto. Corresponde a una investigación que ustedes deberán analizar:“Amer comunica los resultados de un experimento cuyo propósito era verificar si el entrenamiento para rendir examen mejoraría el desempeño de quienes estudiaban inglés como segunda lengua a la hora de ser sometidos a prueba. A tal efecto, se establecieron dos grupos: uno de control y otro experimental. A los integrantes del último grupo se les enseñó una serie de habilidades: “leer atentamente”,buscar “palabras clave”, organizar el tiempo, etc. Ambos grupos participaron en dos pruebas: una antes de que el grupo experimental recibiera instrucción (pre prueba), y otra después (pos prueba). Aunque el puntaje de los dos grupos fue similar en la primera prueba, en la segunda las calificaciones del grupo experimental superaron a las del grupo de control. El experimento resultó útil para indicar,entre otras cosas, que la escasa competencia lingüística podría no ser la causa de las bajas calificaciones”. (Tomado de: Baxter, Loraine et alia. Cómo se hace una investigación. Gedisa, editorial. 2001)

Si los resultados del examen mostraron que fueron útiles los entrenamientos y estos se prohibieran ocultando su beneficio para los estudiantes, los investigadores tomaron partido por laenseñanza exclusiva de la lengua sin un entrenamiento posterior.

1. ¿cuál podría ser la pregunta que se pretende resolver en esta investigación? ( que es lo que se quiere investigar)

R/. La pregunta proyecto responde a la pregunta ¿para qué se hace o, qué se quiere hacer.

Cuál es el problema o pregunta que se busca solucionar con el proyecto; b) cómo justifica el investigador la importancia deesta pregunta y la necesidad de aumentar la competencia se quiere resolver a través del proyecto de investigación, en este caso particular las competencias lingüísticas como causa de las bajas calificaciones.

2. Esta investigación corresponde a qué tipo: Histórica, descriptiva o experimental.

R/ E s una investigación experimental ya que parte de un estudio realizado con dos...
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