metodologia

 
 

METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS
Cátedra I

MODULO I

CICLO BASICO CON GESTION A DISTANCIA
DE LAS CARRERAS:
CONTADOR PUBLICO
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION

Autores
Lic. Mónica RE
Lic. Adriana FOURCADE
Lic. Javier BRUSASCA
Lic. Analía EMILIOZZI

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al Ciclo Básico adistancia de las Carreras de la Fac. de Cs. Económicas - UNRC

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Metodología de las Ciencias – Cátedra I - Módulo I
Lic. Mónica Re – Lic. Adriana Fourcade – Lic. Javier Brusasca – Lic. Analía Emiliozzi

2013© by UniRío editora. Universidad Nacional de Río Cuarto
Ruta Nacional 36 Km. 601 – (X5804BYA) Río Cuarto - Argentina
Tel.: 54 (0358) 467 6309 – Fax.: 54 (0358) 468 0280editorial@rec.unrc.edu.ar - www.unrc.edu.ar/unrc/editorial.cdc
Primera Edición: Marzo de 2013

I.S.B.N.: En trámite

Compaginación y Edición de Textos
María Cristina Avila

UniRío Editora
Secretario Académico: Claudio Asaad
Directora: María Elena Berruti
Equipo: José Luis Amman, Daila Prado, Maximiliano Brito, Daniel Ferniot.
Diseño de tapa: Lic. Carlos Pascual

Queda hecho el depósito que marcala ley 11.723
Impreso en Argentina – Printed in Argentina
Queda prohibida la reproducción total o parcial del texto de la presente obra en
cualquiera de sus formas, electrónica o mecánica, sin el consentimiento previo y
escrito de la Editorial.

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Universidad Nacional de Río Cuarto
Marcelo Ruiz
Rector

Javier Salminis
Vicerrector

Claudio Asaad
Secretario Académico

Facultad de Ciencias Económicas
Roberto Tafani
Decano

Graciela Mignaco
Vice decana

Raúl Caminati
SecretarioAcadémico

Cecilia Ficco
Directora Area Educación a Distancia

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MÓDULO I
UNIDAD I Metodología del Trabajo Intelectual

La lectura: análisis estructural del texto. La lectura crítica. Pensamiento crítico.
Estrategias de estudio.

Apunte de Cátedra

BIBLIOGRAFÍA:
- Serafini, María Teresa (1991) Como se estudia. La organización deltrabajo
intelectual. Ediciones Paidós, Buenos Aires.
-Ceiloin, Norberto y otros (2006) Pensamiento Crítico. Editorial UADE. Temas,
Buenos Aires.
-Kurlan, Daniel J. (2003) Critical Readubg Vs Critical thinking Publicado por
EDUTEKA.

LA LECTURA

En los tiempos que corren, leer no es una actividad que goce de prestigio,
sobre todo entre las generaciones jóvenes, más proclives a nuevosmedios de
comunicación, basados en tecnologías deslumbrantes que sólo parecen
determinantes de la cultura y el pensamiento humanos que el simple alfabeto.
Hoy muchos estudiantes leen porque es su obligación y tratan de dedicar a la
lectura el menor tiempo posible, porque no encuentran en ella el placer que hallan
en otras actividades, principalmente en aquellas que incluyen el uso de los nuevosmedios de comunicación. Sin embargo, para no pocas personas leer es no sólo un
placer sino uno de los mayores placeres. Pero esto ocurre porque esas personas
pueden lee bien.
La lectura llega a ser fructífera y placentera cuando se ha convertido en un
hábito que hemos decidido adquirir y para ello hemos desarrollado las habilidades

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necesarias. La lectura del estudiante, como la del profesional, claro está, no es
lectura recreativa, no se realiza para encontrar placer y suele ser vivida como una
imposición. Sin embargo, quien pueda leer bien y por propia motivación hallará
también en esas lecturas,...