Metodologia

TRABAJO COLABORATIVO Nº 1
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.
































INTRODUCCION
Existen diversas ofertas educativas para la educación superior, pero decidimos escoger la alternativa de la modalidad abierta y a distancia, se señala como una de sus características el que se promueve laautonomía del alumno en su aprendizaje. Parte de nuestra preocupación profesional ha constituido el investigar sobre el significado e importancia que tiene el aprendizaje autónomo, conocer bajo qué condiciones se logra un aprendizaje autónomo y si las actuales tecnologías de información y comunicación (TICS), pueden favorecer la autonomía en el aprendizaje de los participantes que se forman usandoeducación a distancia.
Las Universidades formadoras tienen la responsabilidad y compromiso de desarrollar la capacidad de cada estudiante para atender a sus propias necesidades de aprendizaje; por tanto, existe el programa de METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO en la UNAD que asume el reto de cultivar habilidades en nosotros para dirigir nuestro propio aprendizaje, para que tomemos mayor conciencia en laforma de aprender y los factores que pueden incidir en este proceso de alcanzar una meta propuesta, como lo es ser profesionales en determinada carrera.
Para este objetivo en este trabajo se plantea una síntesis del capítulo uno y dos en el cual resumiremos las características del aprendizaje autónomo y la gestión del estudio independiente, técnicas y herramientas para el estudio independiente.OBJETIVOS

• compartir algunas reflexiones sobre el aprendizaje autónomo como un factor clave en el éxito de un programa en educación a distancia.
• Reflejar los conocimientos adquiridos sobre las estrategias y herramientas de aprendizaje independiente y colaborativo.
• Aplicar las estrategias metodológicas del curso, como lo es la lecturaautorregulada que permite un mayor aprendizaje


















































1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
En esta educación hay que distinguir dos variables: estructura, grado de concreción de los cursos académicos que se nos ofrecen; interacción, grado de dialogo que se establece para lograr el aprendizaje. Principalmente pormedio de las TICS. Un programa que combina equilibradamente estas dos variables se le denomina abierto y a distancia. En esta educación el estudiante debe ejercer la autonomía y la independencia, llevándolo así a la autorregulación, la cual tiene como base los factores de éxito: facilidad o dificultad, el interés, la decisión, capacidad de fijar objetivos; todo en cuanto a lo académico. Estosfactores están mediados por las actitudes personales, éxito académico anterior, capacidades cognitivas, y por los estilos de aprendizaje.
1. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE.
Es el proceso intelectual voluntaria y deliberadamente realizado por un estudiante que ha decidido estudiar con la modalidad a distancia, la actividad intelectual intencional, requiere esfuerzo, trabajo intenso estructurado,coherente para construir pensamientos, ideas y pensar activamente. Cuyo resultado es el aprendizaje.
Aprendizaje, define la actividad interna cuando procesa mentalmente información que recibe cuyo resultado se muestra en sus ideas, conductas, actitudes y prácticas.
Para que exista un aprendizaje autónomo o independiente se debe dar en el estudiante una meta cognición que implica el desarrollode las siguientes acciones: selección de procedimientos, autorregulación, autoevaluación y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje, pero para que el anterior proceso se realiza, debe existir previamente una fuerza mayor que impulsa a la ejecución de dichas actividades, en pocas palabras debe existir una motivación, motivación para empezar, sostener y finalizar un proyecto educativo....