metodologia

Capítulo tres
Metodología
En este capítulo se elaborará las características propias del tema de la televisión y sus problemas ante la sociedad. Como alcance, enfoque. Así como el tipo de hipótesis, características de la población -muestra debidamente como su procedimiento.
Enfoque a la investigación
La investigación será cuantitativa, se pretenderá utilizar un análisis con el objetivo deresponder las interrogantes de la investigación como la hipótesis. Utilizáremos el análisis de datos para proponer patrones poblacionales para la información; efectuaremos las variaciones para contemplar la hipótesis para tener mejores resultados.
Hipótesis y su tipo
Los niños ven en promedio, más de 3 horas diarias de televisión.
El medio de comunicación colectiva más utilizado por los niños esla televisión.
A mayor edad, mayor uso de la televisión.
Los niños y niñas difieren en cuanto a los contenidos televisivos preferidos.
La frecuencia de las imágenes violentas en la televisión.
La reacción de la tele-espectador varía en función del nivel educativo y la edad.
Alcance a la Investigación

El alcance será correlacional lo cual depende del problema de la investigación y sigueun curso ascendente.
En el estudio correlacional mediremos y evaluaremos cada variable, así como la relación que existe entre dos o más variables. Para poder evaluar que programas de televisión requieren buena información para la prevención de estos sucesos, Prediciendo el comportamiento de una variable atravez de otras variables relacionadas. Para analizar sus edades, géneros, diferentes nivelessocioeconómicos. Incluye valor descriptivo, entre más variables mejor será el resultado del estudio.
Población- Muestra
En esta presente investigación, se realizará en la ciudad de Mérida, Yucatán. Los datos de la encuesta son provenientes de las encuestas que realizamos a 10 personas con el fin de saber qué es lo que opinaban acerca de la televisión. La característica principal de estoselementos, radican en que ellos se pueden hacer diferencias de la población; la fuente de la información fue mediante encuestas para el desarrollo del tema, fueron realizadas a personas a partir de 16 años.





Variables Operacionales y Conceptuales
Variable conceptual
Nivel Socio-cultural.
Relativo al estudio cultural de una sociedad.
Nivel Socio-educativo.
Relativo al estudio de cada unade las personas.
Nivel Socio-económico.
Jerarquía que tiene una persona o grupo con respecto al resto, usualmente se mide por el ingreso como individuo y/o como grupo.
Violencia Televisiva.
Es el recuento verbal de amenazas, actos y /o consecuencia dañinas, hecho por una persona o personaje que aparece en la pantalla o que es escuchado desde fuera de la pantalla.
Ambiente Familiar.
Lafamilia o núcleo familiar es el grupo de personas unidas por lazos consanguíneos.
Enfermedades.
Proceso y a la fase que atraviesan los seres vivos cuando padecen una afección que atenta contra su bienestar al modificar su condición ontológica.
Falta de Comunicación.
El intercambio de puntos de vista de forma clara, respetuoso y afectivo entre padres e hijos ejerce un efecto protector en eladolescente.














Variable Operacional

Nivel Socio-cultural
En las sociedades contemporáneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y en particular de la televisión. Esta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea
Nivel Socio-educativo
“Muchas horasde televisión durante los días de escuela causarían un bajo desempeño escolar. Además, lo que ven los niños también influye: quienes pueden ver cualquier cosa, incluso películas clasificación R, tienen un desempeño aún más bajo", explica la Dra. Iman Sharif, profesora de pediatría clínica en el Hospital Infantil de Montefiore.
Nivel Socio-económico
La perspectiva de la gente juega un papel...