metodologia


Universidad pedagógica nacional


Área pedagógica

Análisis de la práctica docente



INDICE

UNIDAD I
La práctica docente en el medio indígena: dimensiones para su análisis, comprensión y problematización.

1. La práctica docente del maestro en el medio indígena…………………………………………………..4
2. Análisis y problematización desde las dimensiones de la práctica docente…………………….4
3. Lasidentidades de los sujetos en la escuela……………………………………………………………………8


UNIDAD II
El marco institucional como elemento normativo del trabajo docente.

1. La organización de la institución escolar y sus características………………………………………….9
2. Los planes y programas de estudio de preescolar y primaria……………………………………….….11



UNIDAD III
La dimensión psicopedagógica en el medio indígena.1. La situación lingüística de mi grupo y comunidad…………………………………………………………..12
2. Mi forma de enseñanza y los contenidos escolares………………………………………………………..13
3. Estrategias y propuestas de solución………………………………………………………………………………14

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………....16
OBJETIVO GENERAL
Usar la informacion importante de esta experiencia educativa.



JUSTIFICACIONLa experiencia educativa “Análisis de la práctica docente”, es parte del área de formación básica en la carrera de pedagogía. Pretende desarrollar en los estudiantes las habilidades básicas para su profesión.
Ante la necesidad de aportar soluciones para los obstáculos que se presentaran en las aulas de sus futuros alumnos, el estudiante requerirá la habilidad anteriormente mencionadafundamental en un educador.
Por ello el presente escrito pretende ser una herramienta de ayuda para el próximo profesional, haciendo una recopilación relevante de las aportaciones del libro llamado Análisis de la práctica docente México 2010 ; así como la búsqueda de informacion documentada de temas similares, asesorado por el académico en curso. (C. Oscar de los Santos Romero).





La prácticadocente del maestro en el medio indígena y el Análisis y problematización desde las dimensiones de la práctica docente


A través del análisis de las distintas dimensiones que hay dentro de la práctica docente y como se relacionan entre sí, y cada una de estas dimensiones destaca un conjunto diferente hacia la práctica docente.


Dimensión personal.
Esta dimensión se relacionabásicamente con los intereses del profesor, sus cualidades y dificultades propias de si mismo, así como la responsabilidad que tiene con los educandos, escuela y comunidad. Así como todas las actividades que realiza en su quehacer cotidiano dentro de un salón de clases.
Pero no solo hacemos hincapié en sus labores docentes sino también en su vida personal ya que es un ser humano como todos, capaz deaprender de sus propios errores, aprender del presente y mejorar su vida cotidiana al igual su práctica docente.


Dimensión institucional.
se relaciona directamente profesor – escuela y lugar de trabajo, ya que tiene que estar en constante comunicación con los integrantes que conforman la institución,
(maestros, alumnos, padres de familia y demás sociedad que le rodea), ya que si tiene la funciónde director tiene que conocer la necesidades y quejas que presenta la institución en su momento, desde los requerimientos del plantel tal como infraestructura, o un apoyo de diferente índole y los alumnos en cuanto a necesidades educativas se refiere, así como las gestiones de los padres de familia hacia el maestro y también las gestiones que hacen ambas partes (APF y Docente) a otrasinstituciones para el mejoramiento de la escuela.
Los docentes también tenemos la tarea de relacionarse con otros compañeros ya que podemos intercambiar conocimientos para mejorar el sistema educativo de la institución, debemos conocer más su entorno a cerca sus creencias, tradiciones de su cultura y costumbres.


Dimensión institucional.
Se relaciona directamente profesor – escuela y lugar de...