metodologia

Investigación
Las relaciones interpersonales entre la Profesora General
Básica
y la Educadora Diferencial afectan en el
desempeño académico de los alumnos con NEE.
Integrantes
Dirceilat Aranguren
Patricia Peralta
Paula Zúñiga

Profesora: Elena Díaz briones

Santiago, 19 de Noviembre 2013

Índice
1- Introducción………………………………………………………………………….3
2-

PROBLEMATIZACIÓN
Detección delproblema- Descripción del contexto…………..4

3- Fundamentación de la investigación……………………………………….5
Aportes de la investigación- Antecedentes de problemas
Antecedentes empíricos
4- Nombre completo del o los autores, año de publicación, país…6- 7
5- Antecedentes Teóricos - Referenciales…………………………………8
6- Planteamiento definitivo del problema…………………………………8
Consecuencias y Preguntas deinvestigación
7- Consecuencias……………………………………………………………………….9
Preguntas de investigación
Antecedentes del Problema
8- Hipótesis…………………………………………………………………………………...10
Marco metodológico – tipo de estudio
9- Diseño de investigación……………………………………………………………..11
Universo y Muestra
10- Procedimientos de recogida y análisis de datos……………………….12
11- Validación de instrumentos……………………………………………………….13
14-Conclusión………………………………………………………………………………….14
15- Bibliografía…………………………………………………………………………………15

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Introducción
Hoy en la educación chilena encontramos una diversidad de personas las cuales poseen
diferentes características, personalidad y necesidades las cuales se comienzan a percibir desde
pequeños, podemos decir que en nuestra educación encontraremos todas estas y muchas más
las cualespueden resultar en un establecimiento un problema para los aprendizajes de los
alumnos como así para los profesionales que trabajan en estos establecimientos. Hoy en
nuestro país se habla de calidad y equidad para la educación pero que pasa con nuestros niños
cuando no reciben esta se comienzan a suscitar grandes problemas, más aun cuando hoy en
día han aparecido grandes dificultades en los niñospor sobre todo en los alumnos con NEE.
Ahora que pasa con estos cuando no hay una buena relación entre los docentes que deben
educarlos y entregarles el conocimiento para salir adelante, es porque esto que para que se
dé el aprendizaje en los niños la comunidad escolar o docentes deben trabajar en conjunto
para los alumnos de un establecimiento buscando las mejores estrategias y metodologíaspara
los niños que asisten a estos, mas así cuando hay niños que se encuentran en el riesgo de
tener más dificultades por sus problemas.
Por todo lo anterior mencionado realizamos este proyecto de investigación en el cual fue
necesario pasar y abordar varios puntos de la metodología de la investigación.
Primero planteamos un problema, buscamos sus causas, planteamos objetivos e hipótesis paraculminar creando un marco teórico donde el estudio y su fundamentación es indagar acerca
de las relaciones interpersonales entre dos docentes de Ed Básica y Ed Diferencial las cuáles
atienden a niños con NEE y como a estos les afecta su aprendizaje por las relaciones entre las
mencionadas docentes para estos fue necesario formular objetivos y preguntas que nos
ayudaran a conocer y responderlas interrogantes que se nos planteaban en el momento, con
el objetivo de orientar hacia donde deben ir las practicas docentes de estas maestras.

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El tipo de estudio fue descriptivo por que no referimos a una realidad particular, ya que por
más malas relaciones entre educadoras, posee variables las cuales nos llevaran analizar en
profundidad el porqué de estos problemas.

2.PROBLEMATIZACIÓN
2.1-. DETECCION DEL PROBLEMA
Nuestra investigación surge partir de observaciones realizadas en una práctica profesional
realizada en el Segundo básico de la Escuela Santa Fe de la dependencia municipal de la
comuna de San Miguel. A partir de estas observaciones se detectó la incapacidad que tienen
las Educadoras de Enseñanza Básica y Educadora Diferencial para trabajar juntas con una...