Metodologia

DESARROLLO SEMÁNTICO









BERRÍO GÓMEZ MARÍA ALEJANDRA
GUZMÁN LORDUY ANGIE ANDREA
MARCHAN CÁRDENAS GLAYRED
MERLANO GARAY BRENDA MARCELA
PÉREZ CABALLERO MARILYN VANESSA
PORTACIO NOBLES YULIETH
URZOLA GÓMEZ YUSTI PAOLA










Liliana Hernández
FONOAUDIOLOGA











UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍAPROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
SINCELEJO – SUCRE
2012








INTRODUCCIÓN




E
l componente semántico de las lenguas es la representación lingüística de aquello que los usuarios conocen sobre los objetos, las personas, los eventos, las acciones, las relaciones, etc., que son parte del mundo circundante.
Es el contenido del lenguaje y se lo describe en términos de significadosléxicos, significados proposicionales y los significados textual y discursivo. Estas distintas significaciones semánticas se concatenan con categorías que resultan de la representación categorial del mundo mediante la referencia.
Los avances de la investigación psicolingüística han valido un conjunto de principios básicos involucrados en el proceso de adquisición de la lengua materna, tales como eluso del lenguaje en forma creativa, la especificidad del lenguaje como un rasgo propiamente humano y el desarrollo de este conocimiento en forma rápida y casi sin esfuerzo. También se ha valido cierta uniformidad en el desarrollo linguistico por parte de sujetos de distintos ambientes en diversas comunidades de habla, asi como la noción metodológica de que el proceso de adquisición puede serdescrito mediante una secuencia de estadios.








































SEMANTICA
 Proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Por extensión, se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de suscombinaciones.
La semántica, por lo tanto, está vinculada al significado, sentido e interpretación de palabras, expresiones o símbolos. Todos los medios de expresión suponen una correspondencia entre las expresiones y determinadas situaciones o cosas, ya sean del mundo material o abstracto. En otras palabras, la realidad y los pensamientos pueden ser descritos a través de las expresiones analizadas por lasemántica.

La semántica lingüística estudia la codificación del significado en el contexto de las expresiones lingüísticas. Puede dividirse en semántica estructural y semántica léxica. La denotación (la relación entre un palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotación (la relación entre una palabra y su significado de acuerdo a ciertas experiencias y al contexto) son objetos de interés dela semántica.





















Nivel semántico

Se refiere a la comprensión del lenguaje; se inicia mucho antes de que el niño emita la primera palabra y es una asociación de imágenes mentales que posteriormente se generalizan para formar conceptos. Después del balbuceo, las vías y centros nerviosos auditivos y visuales se preparan para dar base de los conceptosverbales y dar pie a la formación del lenguaje interior. Peinado Altable describe las siguientes etapas:
• Lenguaje indiferenciado. Reacción al lenguaje sin llegar a distinguir la palabra.
• Lenguaje diferenciado. Reacción de gusto o enojo, de acuerdo al tono de voz.
• Lenguaje interior. Se inicia desde los primeros meses y alcanza su madurez a los dos años y medio. El niño almacenaconceptos, aunque aún no pueda expresarlos, los comprende en su totalidad.
Se refiere no sólo a la relación de las palabras, sino de las oraciones, por lo que el hablante debe contar con un amplio conocimiento del medio para entender y relacionar el mensaje con dichos conocimientos.


DESARROLLO SEMÁNTICO

El niño en un principio identificará el significado de la palabra con una sola...