metodologia

Fascículo

2

Proyecto de Investigación VII
1

Gestión e Innovación
Tecnológica
(Electiva)
Semestre 9

Proyecto de Investigación

Semestre 9

Proyecto de Investigación

Tabla de contenido

Página

Introducción

1

Conceptos previos

2

Mapa conceptual fascículo 2

4

Logros

4

El problema de investigación

4

Elementos que contiene el planteamiento delproblema de
Investigación

8

Preguntas de investigación

11

Objetivos de investigación

12

Justificación de la investigación

15

Viabilidad de solución del problema.

18

Consecuencias de la investigación o control de pronóstico

19

Resumen

20

Bibliografía recomendada

20

Nexo

21

Seguimiento al autoaprendizaje

23
Tipo de Asignatura: TeóricoCréditos: 3

Semestre 9

Proyecto de Investigación

Copyright©1999 FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
Facultad de Ingeniería de Sistemas
Sistema de Educación Abierta y a Distancia.
Bogotá, D.C.
Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización
por escrito del Presidente de la Fundación.
La redacción de este fascículo estuvo a cargo de
JOHN FREDY MANRIQUE QUINTERO
Tutor programaAdministración de Empresas
Sede Bogotá, D.C.
Directora Nacional de Material Educativo
ESPERANZA MARTINEZ GONZALEZ
Corrección de estilo:
MARLON CARRERO R.
Diseño gráfico y diagramación a cargo de
SANTIAGO BECERRA SAENZ
ORLANDO DIAZ CARDENAS
Impreso en: GRAFICAS SAN MARTIN
Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825
Bogotá, D.C. Septiembre de 2012

Semestre 9

Proyecto deInvestigación
Introducción
Tomado de:
http://appleweblog.com/2012/01/la-vision-de-steve-jobs-sobre-la-educacion-y-los-librosdigitales?utm_source=self&utm_medium=nav&utm_campaign=Relacionados

Steve Jobs, el genio que revoluciono el mundo tecnológico del siglo
XX era un ferviente creyente de la unión de la tecnología y las humanidades, creía firmemente que ambos debían reunirse casi naturalmente
enun mundo de sabiduría, innovación y progreso, con ese sentimiento
revoluciono industrias como la música, los dibujos animados, el cine y
desde luego las computadoras portátiles. Su último plan le apuntaba a
revolucionar la educación.
En su biografia se comenta que Jobs tuvo reuniones con Rupert Murdoch, Barack Obama y con Bill Gates, en las cuales trato temas referentes a la educación y suinterés de llevar a cabo algunas importantes
ideas para las aulas y nuevas estrategias para los estudiantes. Entre
las ideas discutidas con ellos están:
La introducción de los textos escolares digitales en el Ipad y los Ebooks, ideas que permitirían disminuir costos y agilidad en el transporte
de la información para los estudiantes. A Jobs le preocupaba que muchas escuelas no tuvieran casillerosy los niños tuvieran que cargar
pesadas maletas por toda la institución. Además veía en esto un negocio de ocho mil millones de dólares listo para ser ocupado por el Ipad.
Jobs afirmó en estas reuniones que el sistema educativo era anticuado
y que a los docentes se les debía tratar como profesionales y no como
empleados en unas líneas de producción, y que los materiales de estudio no sólodebían ser digitales sino también interactivos, donde fueran personalizados para cada docente y estudiante. Además afirma
que es inaudito que una escuela tuviera horarios de cierre, ésta debería estar abierta todo el año y gran parte del día, además no

Fascículo No. 2
Semestre 9

1

Proyecto de
Investigación

Proyecto de Investigación
comprendía como aun el docente está parado frente auna pizarra y
usando libros de texto.
De la misma manera, charlando con Gates, veían un futuro donde el
niño tomaba sus clases por Internet y usaba el tiempo de la clase real
para resolver los problemas, y entre los dos se preguntaban por qué la
tecnología ha tenido tan poco impacto en la escuela.
De esta lectura se puede observar e intentar comprender el poder de
la mente de Jobs que no...