metodologia

Control de Lectura:
Parte 1 y 2


“Metodología de la Investigación”






Autores: Hernández Sampieri Roberto
Fernández Collado Carlos
Bamptista Lucio Pilar.





PARTE I
DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
EL ENFOQUE CUANTITATIVO DE INVESTIGACIÓN
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la mediciónnumérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica.
EL ENFOQUE CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN
También se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sinembargo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de investigación; pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos. Estas actividades sirven primero, para descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes, y después, para refinarlas yresponderlas; resulta un proceso más bien “circular” y no siempre la secuencia es la misma, varía de acuerdo con cada estudio en particular.
Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de interpretación como ya se comentó, pero en todos ellos hay un común denominador; el patrón cultural que parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo único paraentender situaciones y eventos.
El investigador cualitativo tiene como actividades principales las siguientes:
Adquiere un punto de vista interno, aunque mantiene una perspectiva analítica.
Utiliza diversas técnicas de investigación y habilidades sociales.
No define las variables con el propósito de manipularlas experimentalmente
Produce datos en notas extensas, para generar descripcionesbastante detalladas.
Extrae significado de los datos y no necesita reducirlos a números ni debe analizarlos estadísticamente.
Entiende a los participantes que son estudiados y desarrolla empatía hacia ellos.
Mantiene una doble perspectiva: analiza los aspectos explícitos, consientes y manifiestos, así como aquellos implícitos inconscientes y subyacentes.
Observa los procesos sin irrumpir,alterar o imponer un punto de vista externo.
Es capaz de manejar paradojas, incertidumbre, dilemas éticos y ambigüedad.
LA INVESTIGACIÓN
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. A lo largo de la historia de la Ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento como el empirismo, el materialismo dialéctico, elpositivismo, la fenomenología, el estructuralismo y diversos marcos interpretativos, como la etnografía y el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento; tales corrientes se han “polarizado” en dos aproximaciones principales para indagar.
El enfoque Cuantitativo
El enfoque Cualitativo
Procesos empleados por los enfoques para generar conocimiento:
Llevana cabo la observación y evaluación de fenómenos
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposicionese ideas; o incluso para generar otras.
Debemos insistir en que tanto en el proceso cuantitativo como cualitativo es posible regresar a una etapa previa. El planteamiento siempre es susceptible de modificarse, esto es, se encuentra en evolución.
PARTE 2
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA.
Proyectos de investigación:
Los proyectos de...