Metodologia

Estudios interculturales: una propuesta de investigación desde la diversidad latinoamericana
GUNTHER DIETZ, LAURA SELENE MATEOS CORTÉS, YOLANDA JIMÉNEZ NARANJO & GUADALUPE MENDOZA ZUANY Universidad Veracruzana

Sociedad y Discurso Número 16: 57-67 Universidad de Aalborg www.discurso.aau.dk ISSN 1601-1686

Resumen: Después de una somera contextualización del origen de los llamados EstudiosInterculturales y de su relación con el multiculturalismo como un conjunto de movimientos sociales, en esta contribución proponemos una delimitación conceptual de las nociones básicas de multiculturalidad, interculturalidad y diversidad, tal como se están discutiendo en la región latinoamericana. En la segunda mitad del artículo se presenta y desarrolla un modelo metodológico etnográfico de cómoinvestigar con un enfoque intercultural, que pretende combinar las perspectivas triádicas de estudio de la diversidad, la diferencia y la desigualdad. Palabras claves: Estudios Interculturales, multiculturalismo, diversidad cultural, etnografía reflexiva, América Latina

Abstract: After a brief contextualization of the origin of the so-called Intercultural Studies and its relation tomulticulturalism as a compound of social movements, in this article we propose to conceptually delimitate and define the notions of multiculturality, interculturality and diversity in the way they are currently being discussed in Latin America. In its second part, our contribution presents and develops a methodological model of how to conduct ethnographic research with an intercultural perspective, whichintegrates a triadic and combined view towards diversity, difference and inequality. Key words: Intercultural Studies, multiculturalism, cultural diversity, reflexive ethnography, Latin America

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En los últimos años hemos asistido a un espectacular incremento de los temas relacionados con el carácter multicultural de las sociedades hasta ahora consideradas “monoculturales”. Con esta u otrasexpresiones equivalentes, se han empezado a producir reflexiones e investigaciones de muy distinto tipo por parte de profesionales de diversos campos, pero, muy especialmente, de las ciencias sociales y de las ciencias de la educación. Algunos sostienen que este nuevo ámbito de estudio está estrechamente relacionado con el resurgimiento y la redefinición de las identidades étnicas indígenas en elcontexto del post-indigenismo latinoamericano. Otros insisten en que son más bien los nuevos flujos migratorios del Sur hacia el Norte los que han obligado a que se replanteen no pocos aspectos que configuran nuestra vida social y cultural desde ámbitos disciplinares muy diversos: del derecho, la historia, la sociología, la genética, la antropología y la pedagogía. De una u otra manera, todos elloscontribuyen al debate acerca del multiculturalismo y de la interculturalidad (Dietz/Mendoza Zuany/Téllez Galván 2008).

Los Estudios Interculturales: una problematización inicial

Nuestra tarea consistirá en establecer los lazos y puntos de unión que permita la confluencia en un terreno transdisciplinar a partir del cual se podrá construir un discurso intercultural que se verá atravesadotransversalmente por todas y cada una de las disciplinas que están contribuyendo a este debate. Este es, a nuestro parecer, uno de los grandes temas en torno al cual van a girar las problemáticas sociales, culturales y educativas más virulentas del siglo XXI (Mateos Cortés & Dietz 2009). Atraídos, pues, por el estudio de las identidades étnicas, de las dinámicas migratorias y de la diversidad culturalnos hemos propuesto iniciar dicha tarea a partir de las aportaciones que se han ido haciendo, personal o colectivamente, por investigadores, profesionistas, grupos de estudio, grupos de investigación, institutos universitarios, ONGs, partidos políticos, sindicatos, etc. (Mendoza Zuany 2008). Tales aportaciones representan el umbral básico -permítasenos el símil- a partir del cual nos proponemos...