metodologia

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
NUEVAS IDEAS – NUEVOS
CONOCIMIENTOS

SAMPIERI – COLLADO – LUCIO

Compilado: Lic. JUAN FRANCISCO PINTO C.

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y LOS
ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO: HACIA UN MODELO
INTEGRAL
PASO 0- CAPITULO 1:
Síntesis: El capítulo define los enfoques cuantitativos y

cualitativos de la investigación. Asimismo presenta las etapas delproceso de investigación de manera genérica y las aplica a ambas
perspectivas. Además, propone una visión respecto de la
investigación que implica la posibilidad de mezclar las dos
modalidades de generación de conocimientos en un mismo
estudio, lo cual se denomina enfoque “multimodal” de la
investigación.

Inmersión inicial en
campo

es
Inductivo

Cualitativo

Interpretacióncontextual

e implica

Flexibilidad

Recolección de
datos

Parte de

Investigación
Científica

Preguntas

Y de la combinación

Enfoques

Mixto
de ambos surge el

Encuestas

Experimentación
Patrones

es
Cuantitativo

e implica

Deductivo

Preguntas
e
hipótesis

Recolección de
datos

Objetivos de Aprendizaje 1


Fortalecer su conocimiento del proceso deinvestigación.



Conocer la perspectiva o el enfoque multimodal
en la investigación científica.



Determinar la diferencias entre los enfoques
cualitativos y cuantitativos de la investigación.



Aprender a mezclar los enfoques cualitativos y
cuantitativos dentro del proceso de investigación.

LA IDEA: NACE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
PASO 1- CAPÍTULO 2:
Concebir la ideaa investigar.
Síntesis:
El capítulo plantea la forma en que se inician las investigaciones;
mediante ideas. Asimismo, se habla de las fuentes que inspiran
ideas de investigación y la manera de desarrollarlas para así
poder formular planteamiento de investigación científica.
Por otro lado, el capitulo, al igual que el resto de la obra, asume la
postura que resulta válido mezclar losenfoques cuantitativos y
cualitativos con la investigación, tal y como se explico a lo largo
del primer capitulo.

Solucionar
problemas

Criterios

cuyos

Ideas para la
investigación

Contribuir a
elaborar
teorías

son

Alentar la
investigación

Ser
novedosas

tienen

Vaguedad
inicial

Provienen de

Que pueden ser

Fuentes

Materiales escritos,
recursos,audiovisuales,
teorías,
descubrimientos,
conversaciones,
creencias, intuiciones,
internet

Y requieren de

Precisión

Objetivos del Aprendizaje 2


Generar ideas potenciales para investigar desde
una perspectiva científica.



Conocer las fuentes que pueden inspirar
investigaciones es científicas, ya sea desde un
enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto.

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA: OBJETIVOS,
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
PASO 2 – CAPÍTULO 3
Plantear el problema de investigación:

Establecer los objetivos de investigación.

Desarrollar las preguntas de
investigación.
 justificar la investigación y su viabilidad.
Sintesis: En el presente capítulo se mostrará la manera en que la idea se
desarrolla y se transforma en elplanteamiento del problema de
investigación científica. Es decir el capítulo trata sobre como plantear un
problema de investigación científica. Tres elementos resultan fundamentales
para plantear un problema: objetivos de investigación, preguntas de
investigación y justificación de la investigación. En el capítulo se analizan los
siguientes elementos.
Asimismo se vincula el planteamiento del problemacon los enfoques
cuantitativos, cualitativos y mixto de la investigación.

Viabilidad

Elementos
necesarios

Justificación
que son

Preguntas de
investigación

parte de

Objetivos
Planteamiento
del problema
de
investigación

Claridad

parte de

A seguir que son

Criterios

Posibilidad
de recolectar
datos

Relación entre
variables o
elementos

Objetivos de...