Metodologia
Páginas: 4 (812 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2012
CAPITULO i
La didáctica en el nivel inicial
1. Concepto de didáctica
2.1. Estrategias didácticas
2. Un modelo didáctico alternativo para el nivel preescolar
3. Objetivosdidácticos
4.2. Formulación de los objetivos didácticos
Capítulo I
La didáctica en el nivel preescolar
1. Concepto de didáctica
La didáctica es una parte de la pedagogía es una partede la Pedagogía que se refiere a los métodos y los medios para cumplir los objetivos de la educación.
Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de caráctercientífico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar lasbases de cada teoría pedagógica.
La palabra didáctica viene del griego didaskein que significa arte de enseñar, instruir.
En el concepto tradicional, la instrucción era sinónimo de educación y sedefinía como una simple transmisión de saber. Pero el concepto moderno, es una parte del proceso de la formación integral del saber. El simple hecho de instruir es una transmisión de bienesculturales y así mismo es una preocupación por la elaboración y enriquecimiento del objeto cultural.
Es por eso que la didáctica poder ser definida como una actividad de y para instruir y como reflexionarsobre el aprendizaje y sobre las actividades que el educador debe de hacer para producirlo.
La didáctica parte de los principios estudiados y establecidos por la pedagogía, en relación con el serque se educa y el medio social que lo y cultura que lo forma.
2.1 Estrategias didácticas
En los diccionarios el término estrategia alude al lenguaje militar, y significa el "arte de dirigiroperaciones militares o de combinar el movimiento de las tropas en condiciones ventajosas para lograr la victoria. A partir de los años sesenta y setenta es incorporado al discurso social. Se...
La didáctica en el nivel inicial
1. Concepto de didáctica
2.1. Estrategias didácticas
2. Un modelo didáctico alternativo para el nivel preescolar
3. Objetivosdidácticos
4.2. Formulación de los objetivos didácticos
Capítulo I
La didáctica en el nivel preescolar
1. Concepto de didáctica
La didáctica es una parte de la pedagogía es una partede la Pedagogía que se refiere a los métodos y los medios para cumplir los objetivos de la educación.
Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de caráctercientífico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar lasbases de cada teoría pedagógica.
La palabra didáctica viene del griego didaskein que significa arte de enseñar, instruir.
En el concepto tradicional, la instrucción era sinónimo de educación y sedefinía como una simple transmisión de saber. Pero el concepto moderno, es una parte del proceso de la formación integral del saber. El simple hecho de instruir es una transmisión de bienesculturales y así mismo es una preocupación por la elaboración y enriquecimiento del objeto cultural.
Es por eso que la didáctica poder ser definida como una actividad de y para instruir y como reflexionarsobre el aprendizaje y sobre las actividades que el educador debe de hacer para producirlo.
La didáctica parte de los principios estudiados y establecidos por la pedagogía, en relación con el serque se educa y el medio social que lo y cultura que lo forma.
2.1 Estrategias didácticas
En los diccionarios el término estrategia alude al lenguaje militar, y significa el "arte de dirigiroperaciones militares o de combinar el movimiento de las tropas en condiciones ventajosas para lograr la victoria. A partir de los años sesenta y setenta es incorporado al discurso social. Se...
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