Metodologia
Páginas: 40 (9912 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
INGENIERIA INDUSTRIAL
SEDE BARCELONA
CONOCIMIENTO
Profesor: Alumno (a):
Garrido Eliseth C.I. 13.368.390Griva Gutierrez C.I 16.799.277
Zaira Velásquez C.I. 15.089.255
Sección: UN
Barcelona, Octubre 2.012
INDICE
Pág.
1. Introducción2. EL conocimiento
3. Problemas filosófico griego y medievales
4. Tipo de conocimiento
5. Corriente del conocimiento
• Objetivismo
• Sugetivismo
• Realismo
• Positivismo
• Pragmatismo
• Dacmatismo
• Escepticismo
•Racionalismo
• Empirismo
• Intelectualismo
• Apriorismo
• Idealismo
6. conclusión
7. Bibliografía
INTRODUCCION
El termino de conocimiento se hace siempre a partir de una serie de conceptos, origen, épocas en que surge, ámbito filosófico sus corrientes es la representación queposee una persona en un momento determinado de su vida sobre una parcela de la realidad. Cada ser humano posee una cantidad variable de esquema de conocimiento: no todas las personas adquieren a lo largo de su vida los mismo, sino que, dependiendo del contexto de su experiencia vital.
Es por esto que a lo largo de la historia del pensamiento humano tanto en oriente como en occidente se haconstruido un camino que ha llevado a la humanidad a encontrarse progresivamente con la verdad y confortarse con ella. El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que sólo abarca el aspecto sensitivo.
El conocimientohumano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. Además, posee dos elementos fundamentales: sujeto y objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar al segundo y obtener sus propiedades sensibles.
La humanidad, a lo largo de la historia, ha hecho grandes descubrimientos, sidoprotagonista de numerosas guerras, ha concebido diferentes ideas políticas, religiosas, filosóficas, etc. Todo el conocimiento acumulado, y que día a día se va desarrollando, forma parte de nuestro conocimiento, gracias al lenguaje y a la escritura del mismo.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. Eneste sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resinificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo.
En la actualidad aquel conocimiento más valorado porla sociedad es el llamado “científico”, en tato y en cuanto se supone guarda una cercanía más estrecha con lo representado. Para valorar esta cercanía lo relevante es que puedan hacerse predicciones sobre aquella materia sobre lo que trata el saber. Lo interesante es comprobar que el propio método científico, que es un modo de legitimar un determinado conocimiento, puede ser considerado en sí mismo como...
“SANTIAGO MARIÑO”
INGENIERIA INDUSTRIAL
SEDE BARCELONA
CONOCIMIENTO
Profesor: Alumno (a):
Garrido Eliseth C.I. 13.368.390Griva Gutierrez C.I 16.799.277
Zaira Velásquez C.I. 15.089.255
Sección: UN
Barcelona, Octubre 2.012
INDICE
Pág.
1. Introducción2. EL conocimiento
3. Problemas filosófico griego y medievales
4. Tipo de conocimiento
5. Corriente del conocimiento
• Objetivismo
• Sugetivismo
• Realismo
• Positivismo
• Pragmatismo
• Dacmatismo
• Escepticismo
•Racionalismo
• Empirismo
• Intelectualismo
• Apriorismo
• Idealismo
6. conclusión
7. Bibliografía
INTRODUCCION
El termino de conocimiento se hace siempre a partir de una serie de conceptos, origen, épocas en que surge, ámbito filosófico sus corrientes es la representación queposee una persona en un momento determinado de su vida sobre una parcela de la realidad. Cada ser humano posee una cantidad variable de esquema de conocimiento: no todas las personas adquieren a lo largo de su vida los mismo, sino que, dependiendo del contexto de su experiencia vital.
Es por esto que a lo largo de la historia del pensamiento humano tanto en oriente como en occidente se haconstruido un camino que ha llevado a la humanidad a encontrarse progresivamente con la verdad y confortarse con ella. El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno y de sí mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que sólo abarca el aspecto sensitivo.
El conocimientohumano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. Además, posee dos elementos fundamentales: sujeto y objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar al segundo y obtener sus propiedades sensibles.
La humanidad, a lo largo de la historia, ha hecho grandes descubrimientos, sidoprotagonista de numerosas guerras, ha concebido diferentes ideas políticas, religiosas, filosóficas, etc. Todo el conocimiento acumulado, y que día a día se va desarrollando, forma parte de nuestro conocimiento, gracias al lenguaje y a la escritura del mismo.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. Eneste sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resinificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo.
En la actualidad aquel conocimiento más valorado porla sociedad es el llamado “científico”, en tato y en cuanto se supone guarda una cercanía más estrecha con lo representado. Para valorar esta cercanía lo relevante es que puedan hacerse predicciones sobre aquella materia sobre lo que trata el saber. Lo interesante es comprobar que el propio método científico, que es un modo de legitimar un determinado conocimiento, puede ser considerado en sí mismo como...
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