Metodologias de transición y Metodologias alternativas

Metodologías de transición y metodologías alternativas para la acción transformadora de
la realidad.

La Reconceptualización, es un movimiento que constituye una respuesta , que surge del conocimiento, la reflexión y el pensar sensible sobre la realidad social en un contexto de madurez, y responsabilidad del Trabajo Social
Implicó nuevos desafíos para las prácticas del campo delo social o de las humanidades en la búsqueda de nuevas explicaciones y formas de intervención.

Sobre el final de la década en la Argentina se gesta dentro del Trabajo Social un movimiento que se denominó de Reconceptualización.
Se caracterizaban por la integración del análisis político-ideológico de la situación el momento a los marcos conceptuales, proponiéndose no sólo una descripción deéstos sino también una marcada intervención sobre los mismos.

Casi paralelamente con el movimiento de Reconceptualización en América Latina liderado por los países del Cono Sur, en Norteamérica, se había comenzado a plantear la propuesta sobre la necesidad de dotar al trabajo social de un “método integrado”, para romper la sub-especialización en la formación de pregrado entorno a uno de los métodos.
También para intentar reducir las limitaciones existentes en la intervención profesional.


Desde 1962 en Puerto Rico (Estado asociado de Norteamérica) se comienza a plantear la propuesta sobre el “método polivalente”.
Estas dos propuestas tienen en común la necesidad de propiciar la integración de los métodos, planteando que losproblemas sociales que se diagnostiquen pueden ser susceptibles a trabajos de casos, de grupos, de comunidad de manera simultánea o a una combinación de estos.









Reconceptualización:

Movimiento que se dio en toda América Latina.

Centró su crítica en la metodología tradicional, metodología que consideraba paliativa y asistencial.

Tenía intención de trasformación profesional ysocial.


Propuestas del movimiento de la Reconceptualización:

Cambio en sus principios teórico-metodológicos.

Promueve un cambio en las estructuras sociales.

La conversión del hombre en un sujeto consciente.

Compromiso por parte del trabajador social.

Que buscaban en general lograr un proceso de concientización en los grupos y comunidades donde se intervenía.


LAUNIFICACIÓN DE LOS METODOS:

En el contexto de la Reconceptualización en Latinoamérica, surgen dos tendencias en torno al método y las metodologías de intervención.

1.- METODOLOGÍA DE TRANSICIÓN:

Método Integrado.
Método Polivalente.
Método Básico.
Método Único.


Método Básico:

La propuesta del método básico fue elaborada por la Escuela de trabajo social de la Universidad Católica deSantiago de Chile en 1969. Lima, 1976:126–127 plantea que:


“La inquietud por la formulación de un método profesional tiene su origen, por un lado,
en la preocupación de los profesionales –básicamente del Cono Sur de América Latina–
por imprimir a sus acciones mayor efectividad en relación directa con el contexto
social donde ejercían la profesión y por otro lado, en el hecho que elanálisis
realizado sobre la metodología tradicional ha demostrado que a pesar de la
segmentación funcional del método sobre el objeto de la acción –individuo, grupo
comunidad– manifiesta cierta unicidad en la estructura del proceso metodológico.
Así mismo, es posible identificar la repetición y afinidad de muchas técnicas y procedimientos incluidos en cada uno de losmétodos antes citados”.
Formado por:

Investigación.
Diagnóstico.
Planificación.
Ejecución.
Evaluación.


Método Único:
Propuesta elaborada por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Concepción. 1971


A diferencia del método básico, tiene como objetivo lograr la transformación social de las condiciones existentes.
A través de la acción racional.
Realizada por...